2011届高考数学二轮复习考点突破课件︰第二讲函数、基本初等函数的图象与性质.pptVIP

点击此处进入 专题强化训练 第二讲　函数、基本初等函数的图象与性质 1．函数的三要素：定义域、值域、对应关系 两个函数当且仅当它们的三要素完全相同时才表示同一个函数，定 义域和对应关系相同的两个函数是同一函数． 2．函数的图象 (1)对于函数的图象要会作图、识图、用图． (2)作函数图象有两种基本方法：一是描点法，二是图象变换法，其 中图象变换有平移变换、伸缩变换、对称变换． 5．函数奇偶性的判定方法 (1)定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件． (2)对于定义域内的任意一个x， 若有f(－x)＝f(x)，则f(x)为偶函数． 若有f(－x)＝－f(x)，则f(x)为奇函数． 若有f(－x)－f(x)＝0，则f(x)为偶函数． 若有f(－x)＋f(x)＝0，则f(x)为奇函数． 拓展提升——开阔思路　提炼方法 理解函数的概念，把重点放在构成它的三要素上，系统归纳求函 数定义域、值域、解析式的基本方法．在熟练掌握有关技能的同时， 注意换元、待定系数法等数学思想方法的运用．通过对分段函数、复 合函数、抽象函数等的认识，进一步体会函数关系的本质，进一步树 立运动变化相互联系、相互制约的函数思想，为函数思想的广泛运用 打好基础．本部分的难点首先在于克服“函数就是解析式”的片面认 识，真正明确不仅函数的对应关系，而且其定义域都包含着对函数关 系的制约作用，并真正以此作为处理问题的指导．其次在于确定函数 三要素相关问题时，不仅要用到解方程、解不等式等知识，还要用到 换元思想、方程思想等与函数有关概念的结合． 拓展提升——开阔思路　提炼方法 函数的图象从直观上很好地反映出了函数的性质，所以在研究函数 时，注意结合图象，在解方程和不等式等问题时，借助图象能起到十分 快捷的作用，但要注意，利用图象求交点个数或解的个数问题时，作图 要十分准确，否则容易出错． 拓展提升——开阔思路　提炼方法 处理二次方程根的分布问题，要注意数形结合、函数与方程等思想方 法的运用，具体求解时一般考虑判别式、对称轴位置、函数在端点的符 号、列出不等式(组)求解即可，对于大小比较问题，一般用比较法或函数 的单调性进行． 题型二　函数的性质及应用 【例2】 (2010·南京市高三调研阅试)设f(x)是定义在R上的奇函数，且满足f(x＋2)＝－f(x)，又当0≤x≤1时，f(x)＝，则{x|f(x)＝－}＝________. 解析：由已知条件，f(x＋4)＝－f(x＋2)＝f(x)，则f(x)是以4为周期的周期函数． 当－1≤x≤0时，0≤－x≤1，f(x)＝－f(－x)＝x， 当1≤x 3时，－1≤x－21，f(x)＝－f(x－2)＝－(x－2)． 由或， 解得x＝－1，根据函数f(x)的周期性， ＝{x|x＝4k－1，kZ}． 答案：{x|x＝4k－1，kZ} 3．函数的性质 (1)单调性 如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2, 且x1x2，都有f(x1)f(x2)成立，则f(x)在D上是增函数(都有f(x1)f(x2)成立，则f(x)在D上是减函数)． (2)奇偶性 对于定义域内的任意x(定义域关于原点对称)，都有f(－x)＝－f(x)成立，则f(x)为奇函数(都有f(－x)＝f(x)成立，则f(x)为偶函数)． (3)周期性 周期函数f(x)的最小正周期T必须满足下列两个条件： 当x取定义域内的每一个值时，都有f(x＋T)＝f(x)； ②T是不为零的最小正数． 一般地，若T为f(x)的周期，则nT(nZ)也为f(x)的周期，即f(x)＝f(x＋nT)． (4)最值 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： 对于任意的xI，都有f(x)≤M(f(x)≥M)； 存在x0I，使f(x0)＝M，那么称M是函数y＝f(x)的最大值(最小值)． 4．函数单调性的判定方法 (1)定义法：取值，作差，变形，定号，作答． 其中变形是关键，常用的方法有：通分、配方、因式分解． (2)导数法 (3)复合函数的单调性遵循“同增异减”的原则 6．指数函数与对数函数的图象和性质 指数函数 对数函数 定　义 形如y＝ax(a0且a≠1)的函数叫指数函数 形如y＝logax(a0且a≠1)的函数叫对数函数 图　象 定义域 R {x|x0} 值域 {y|y0} R 过定点 (0,1) (1,0) 单调性 0a1时，在R上单调递减 a1时，在R上单调递增 a1时，在(0，＋∞)上是单调递增函数 0a1时，在(0，＋∞)上是单调递减函数 函数值 性质 0a1， 当x0时，0y1 当x0时，y1 0a1，