《一片树叶》第二课时.docVIP

白银区第二小学集体备课教案 二 年级 一 班 语文 学科第 四 册 主 备 张文华 集体备课组 二年级语文 审核 课 题 一片树叶 两课时 第 二课时 学习目标 （三维目标） 知识与能力： 1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文积累并学着运用课文中优美的语句 通过表演培养学生的想象力、观察力和口语表达能力通过学习课文，懂得应该怎样保护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理。正确、流利、有感情地朗读课文，解课文内容 通过表演培养学生的想象力、观察力和口语表达能力。 1.上节课我们解决了拦路虎生字词，这节课再次走进童话故事《一片树叶》，师板书课题，生齐读课题。 二、 精 读 课 文 ， 理 解 内 容 男女生分段赛读课文 活动一：小组讨论 小黄牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小猪他们之间一个共同点是什么？不同的地方是什么？ 学生 抓住小黄牛“栽”小树，“为了保护好小树……‘请爱护小树’”体会小黄牛爱小树的良苦用心 有感情地读读。 学生划出相关句子，并交流 二、精读课文，理解内容。 1.同学们，请你们男女生一人一自然段轮读课文，让我们共同欣赏这个童话故事吧！ 2.自由课文1——7自然段， 课件出示：讨论：小黄牛、小白兔、小熊、小猴、小山羊、小猪他们之间一个共同点是什么？不同的地方是什么？ 3、小组汇报。 （1）小组1：他们都知道爱护小树。 （2）小组2：他们都喜欢小树。 （3）小组3：除了小黄牛外，他们都摘了一片树叶。 （4）小组4：小黄牛爱护小树，小猴……不爱护小树。 （5）小组5：小黄牛爱护小树，其它小动物知道爱护小树，可是没有爱护。 4、师生、生生互动。 （1）从哪些地方看出小黄牛爱护小树？读读有关自然段。 师引导学生 抓住小黄牛“栽”小树，“为了保护好小树……‘请爱护小树’”体会小黄牛爱小树的良苦用心。然后有感情地读读。 （2）其它小动物有多么喜欢小树 ？从哪里看出来？用------画出相关词句。 （3）课件出示句子，逐句应到感情朗读。（3） 生谈到小兔时，引导学生体会小兔喜欢小树的程度——以至于摘树叶都是那么小心，从表面看真的很爱护小树。启发学生想象当时小兔的思维活动。 然后指导有感情地朗读。 同法学习有关小猴子的做法。 有关小熊的描写放手让学生自学。 注：以上三部分内容完全可以不按顺序学习。学生谈到哪就交流哪。 （3）每一位动物朋友都知道小树应该爱护，但是也都认为摘一片树叶没有关系，结果怎么样？（课件出示最后两个自然段）学生齐读 ，说说读明白了什么？ 小结：引导学生体会小动物们的行为对小椿树带来的伤害，体会他们只是停留在口头上的爱，而不是用自己的实际行动去保护小椿树爱—不护…… 三、拓展思维 想象：看见小椿树一片叶子也不剩了，小黄牛惊得目瞪口呆，小动物们会说什么？ 师：是的，我们不能因为小的坏事就去做，小的好事就不去做。从现在起我们都要做一个言行一致的人。与小树交朋友，帮助小树，爱护小树，让他们茁壮成长， 让我们的世界 更美丽，更精彩。 四、 赏 读 学生读环保语录 四、赏读： 课件出示： 1.手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。 2.植树造林，功在千秋。 3.那里有绿色，哪里就有生命。 4.天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家 。 5.捡起一张纸，创造一个美的环境。 6.勿以善小而不为 勿以恶小而为之 7.地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧 小组活动： 1.学生以八人为小组分角色戴头饰排演课本剧《一片树叶》 2.小组汇报表演 六、表演《一片树叶》 .课件出示活动要求，组织学生活动。 注：如果时间不够，此环节课可安排在综合实践课内完成。 板书设计 一片树叶 小黄牛 保护 小兔 爱而不护 小猴 小山羊 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 课 后 反 思 课后反思： 　　　　在本节课中，从合作读文，到小组讨论难点，到交流环保语句，到表演课文，每一个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念。教师用多媒体画面，贴图、戴头饰表演课文、充满激情的话语等多种方式，激发学生的学习兴趣。教师关注着每位学生，让学生在课堂上自信地读和说，尽情地去体验，使学生产生主动学习的欲望，积极愉快地参与学习。 　　朗读也是本课的教学重点。教学活动中将“读”的练习贯穿在整个过程，培养了学生良好的语感。为了让学生感受语言文字美，本课还设计了多种读的方法，如：听读课文，自由读、男女生轮读等，这样的读落实到语文课的教学过程中，使整个