科学发展观和教育.pptVIP

* 邓小平的精辟论断：发展才是硬道理。 发展是一个很重要的问题，而用什么样的观念来指导发展尤其重要。其根本问题是人的发展。 学校究竟如何发展，学校应该如何发展，这是教育管理者普遍关注和全面把握的问题。党的十七大提出的科学发展观，第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。这一观念不仅对于经济发展、社会发展具有重大的指导意义，也更是教育发展的重要指导思想。 当前在全国开展的深入学习实践科学发展观的活动中，一个“思想新解放、时代新跨越、发展新崛起”的态势正昭示着我们，需要不断继续解放思想实施科学发展的重大举措，学习和坚持科学发展观，对于认识和处理现阶段教育改革和学校发展面临的现实问题，推进教育现代化建设具有重大的理论和实践意义。 科学发展观内涵与教育发展内涵 科学发展观的核心内容就是： 发展；以人为本；全面协调，可持续；统筹兼顾。 第一、教育服务的全面性。即：校长为教师服务；教师为学生服务；学校为社会服务。 教育服务的全面性也就是说教育要惠及13亿人口，为所有的人群提供公平的教育服务。 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： （一）教育的全面发展 三个内涵： 即教育发展的内涵不只是数量的增加，规模的扩展，而是数量、结构、质量、效益的全面发展。 第二、教育发展内涵的全面性 （一）教育的全面发展 三个内涵： 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： 即具有不同潜能的学生都能全面发展。 第三、学习者发展的全面性 （一）教育的全面发展 三个内涵： 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： （1）教育公平 教育发展的全面性里面有一个很重要的问题，就是教育要为所有人提供公平的服务，因此教育公平是现代教育的基本原则，也是人权的基本内容。 （一）教育的全面发展 下面对上述三个内涵加以解释 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： A.实现教育公平是一个历史过程 从贫困到小康，人们对教育的需求量不断上升。教育的公平的实现程度同时也受供求 B.不公平引起了社会的强烈反响 在我国解决温饱问题以后 C.政府要保证教育公平，是科学发展观对政府的要求。 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： 就给我们提出了一个问题。 (1)当普及教育达到目标后，质量问题成为 突出问题 数量和质量的关系 普及时要数量 数量达到一定程度后，应该把重点转 向提高质量 质量评价问题： ①最终结果评价。中考、高考成绩 ②效能评价 （OECD）看投入与产出 结论：一个学校的教育水平不是反映在它的建筑上，而是反映在师资水平上。 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： 提升人的素质作为根本目标——办好每一所学校；教好每一个学生。 增强学校的内生力——学生成才力、教师个性力；学校发展力。 培育学校变革力——关注现场研究，前移后续，集聚资源，发挥育人效应。 创新学校实践力——实施“放、助、推”，树立成事成人理念，促进学校自主发展， （大众教育并不排斥精英教育） 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： 1、教育和经济社会的协调发展。适度超 前发展。 2、教育系统内部的协调发展，数量、质 量、结构和效益。 3、教育形成要素的协调发展，指均衡发展。 (二)教育的协调发展 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： 教育要超前发展，但这个超前的度受物质条件制约。 现在教育中出现的大量问题就是与政府投入不足有密切关系。 要解决适度超前问题，从根本上讲就是要增加政府投入 (二)教育的协调发展 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： 建构教育结构问题 既要从教育内部，又要从社会需求和就业两方面去考虑，把社会和教育紧密联系起来。 (二)教育的协调发展 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： 1、中国教育结构中的难点问题 ①保持低重心的结构 ②提高教育结构重心 (二)教育的协调发展 以科学发展观指导教育发展，教育必须坚持以下几个原则： 现在教育结构选择中有以下几个问题： ①是基础教育和高等教育