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第五课时 维护数据库(一) 授课教师：杨春毅 2006年3月 第五课时 维护数据库(一) 一、教学目标： 1、知识目标：掌握记录指针、逻辑删除、物理删除的概念，通过记录指针的移动掌握如何插入记录、删除记录的操作。通过概念与演示讲解，让学生掌握逻辑删除DELETE、物理删除PACK、删除所有记录ZAP的区别。 2、能力目标：以任务驱动的教学方法，逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，完成教学任务，从而培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识。 3、情感目标：以网络教室的形式，培养教师与学生之间的协同合作关系，增强学生的合作精神。 第五课时 维护数据库(一) 二、 教学重难点： 重点：指针的应用；插入、删除记录。 难点：DELETE、PACK、ZAP命令的区别。 三、教学准备 课件、网络教室 第五课时 维护数据库(一) 四、教学内容 先复习以下命令： BROW [范围][FOR 条件][FIELDS 字段名表] LIST STRU SUM [范围][FOR 条件] [N型字段表][TO 变量] AVER[范围][FOR 条件][N型字段表][TO 变量] COUNT [范围][FOR 条件] [TO 变量] 命令及函数SUBSTR（）的功能；再做练习。 第五课时 维护数据库(一) 1．设当前数据库中有职称、工资等字段，若要计算职称为“高级教师”的工资总额，下列命令中正确的是【 】 (A) SUM? FOR ?职称=“高级教师” .OR. 工资?=“高级教师” (B) SUM? ALL? 工资? FOR?职称=“高级教师” .OR. 工资=“高级教师” (C)?SUM? 工资? FOR? 职称=“高级教师” (D)?SUM? 工资? FOR?职称=高级教师 .AND. 工资=高级教师 第五课时 维护数据库(一) 2．依次执行如下两条命令： STRING=’热爱大自然’ ? SUBSTR(STRING,1,4) 屏幕显示的结果是 【 】 (A)热爱 (B) 热爱大自 (C) 大自 (D)自然 第五课时 维护数据库(一) (一)记录指针 1.记录号：每个记录都有一个编号，叫做记录号。 2.记录指针：指向某个记录的指针叫做记录指针。 3.记录指针的值：当前记录的记录号叫做记录指针的值。 4.记录指针的定位：移动记录指针的操作。 5．Record n/m : m是当前打开的数据库中记录的总数，n是当前记录的记录号。 EOF/m: EOF是指针指向数据库文件末尾 第五课时 维护数据库(一) 6.菜单命令操作：单击“record”?”goto” 7.字符命令操作： GO N：指针指向第N条记录 GO TOP：指针指向第一条记录 GO BOTTOM：指针指向最后一条记录 SKIP +N：指针向下移动N条记录 SKIP -N：指针向上移动N条记录 假设CHENGJI.DBF共有8条记录 举例：USE CHENGJI GO 1 GO TOP GO 5 SKIP 3 SKIP -2 GO BOTTOM SKIP -5 （注意执行每一条命令后要注意观察状态栏上的记录号的变化。） 第五课时 维护数据库(一) 8.绝对移动：用“TOP”、“BOTTOM”、“RECORD”选项移动记录指针的操作，叫做绝对移动。 相对移动：用“SKIP”选项移动记录指针的操作，叫做相对移动。 第五课时 维护数据库(一) (二)插入记录 INSERT：在当前记录之后插入记录。 INSERT BEFORE：在当前记录之前插入记录。 INSERT BLANK：在当前记录之后插入一条空白记录。 INSERT BEFORE BLANK：在当前记录之前插入一条空白记录。 第五课时 维护数据库(一) 举例：要在chengji.dbf数据库文件的第三条记录后面插入一条新记录。 第五课时 维护数据库(一) 3.恢复逻辑删除 被逻辑删除的记录可以用RECALL命令恢复。就是把删除标记取消，用法与DELETE命令相同。 格式： RECALL [范围] [FOR 条件表达式] 举例：恢复数学小于80分的记录。 第五课时 维护数据库(一) 练习：①恢复当前记录。 ②恢复第三条记录。