高中数学北师大版选修2-2第3章“导数与函数的单调性”参考课件1.pptVIP

* * * * * * * * * * 7C中小学课件 课堂讲练互动 1.1 导数与函数的单调性 一、教学目标： 1、知识与技能：⑴理解函数单调性的概念；⑵会判断函数的单调性，会求函数的单调区间。 2、过程与方法：⑴通过具体实例的分析，经历对函数平均变化率和瞬时变化率的探索过程；⑵通过分析具体实例，经历由平均变化率及渡到瞬时变化率的过程。 3、情感、态度与价值观：让学生感悟由具体到抽象，由特殊到一般的思想方法。 二、教学重点：函数单调性的判定 教学难点：函数单调区间的求法 三、教学方法：探究归纳，讲练结合 复习引入： 问题1：怎样利用函数单调性的定义来讨论其在定义域的单调性 1．一般地，对于给定区间上的函数f(x)，如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值x1，x2，当x1x2时， (1)若f(x1)f (x2)，那么f(x)在这个区间上是增函数.即x1-x2与f(x1)-f(x2)同号,即 　 (2)若f(x1)f (x2)，那么f(x)在这个区间上是减函数 此时x1-x2与f(x1)-f(x2)异号,即 (2)作差f(x1)－f(x2)，并变形. 2．由定义证明函数的单调性的一般步骤： (1)设x1、x2是给定区间的任意两个值，且x1 x2. (3)判断差的符号(与０比较)，从而得函数的单调