推进县域内城乡义务教育一体化改革发展.PDF

A06 新闻眼·民生 责编:柴晓萍 主任:孙娟 责校:小燕 热线: 96369 8457123 2017-04-25 星期二 我省出台实施意见 推进县域内城乡义务教育一体化改革发展 ●实施消除“大班额”规划 ●统筹城乡师资配置 ●提高乡村教师待遇 本报讯（记者 莫青）记者从省教育厅 度有序推进，建立督导检查、通报制度和 管理机制，实施市（州）调县（区），县（区） 补”、长期聘用编外教师和各种形式“吃空 获悉，自2017年4月22 日起，我省实行统 工作台账，实行销号管理。县级政府切实 调乡（镇），按照总量控制、减超补缺的原 饷”。 筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发 承担主体责任，制定实施方案，按照小学 则，盘活编制存量，提高使用效益。市 提高乡村教师待遇，各地将实行乡村 展的实施意见，进一步优化城乡义务教育 不超过45人，初中不超过50人的班额标 （州）、县级教育行政部门在核定的教职工 教师收入分配倾斜政策，落实乡村教师生 学校布局、完善城乡义务教育经费保障机 准，新建和改扩建校园校舍，解决资源不 编制总额和岗位总量内，按照乡村小规模 活补助制度，收入分配政策向村小学、教 制，提高乡村教育质量，增加城镇学位供 均与不足问题。省级设置专项资金，建立 学校、寄宿制学校和城镇学校需要，统筹 学点和条件艰苦的乡村教师倾斜，确保乡 给，着力解决我省“城镇挤”和“乡村弱”的 消除“大班额”奖补机制，分年度对各县 使用各校教职工编制，向同级机构编制部 村教师实际工资收入不低于同职级县镇 问题，为到2020年教育现代化取得重要进 （区）规划任务完成情况给予奖补。力争 门、人力资源社会保障部门和财政部门备 教师工资收入水平。健全长效联动机制， 展和全面建成小康社会奠定坚实基础。 2018年基本消除66人以上超大班额、 案，解决乡村教师结构性缺员和城镇师资 核定义务教育学校绩效工资总量时，统筹 实施意见共有11项措施。其中，将实 2020年基本消除56人以上大班额。 不足问题。中小学教职工编制实行专项 考虑当地公务员实际收入水平，确保县域 施消除“大班额”规划，整合利用“全面改 在统筹城乡师资配置方面，建立市 管理，严禁挤占、挪用中小学教师编制，严 内义务教育教师平均工资收入水平不低 薄”和其他义务教育学校建设资金，分年 （州）为主的教职工编制跨区域调配、动态 禁在有合格教师来源的情况下“有编不 于当地公务员的平均工资收入水平。 本报与闲鱼结盟 “十三五”期间 推出“闲鱼互助·西海都市报”公益项目 我省全力打造 一种全新的公益方式期待您的参与 现代生物医药产业体系 本报讯（记者 彭娜）4月24 日，本报 图，置于闲鱼首页，吸引网友们关注。 “让我们的孩子像城里孩子一样，也 本报讯（记者 刘雅勤）近日，记者从 与闲鱼网站打造的全新公益项目——“闲 对于我们而言，这是一种全新的尝 能上音乐课和美术课。”耍生全说，学校的 青海省“十三五”生物医药产业发展规划 鱼互助·西海都市报”公益项目正式上线， 试。我们将公益活动搬上网络，让本报的 老师们会弹琴也会画画，也想把自己会的 推进会上获悉，日前，我省印发《青海省 如果您有闲置的物品，通过我们让它流通 公益活动不仅仅局限于本省，而是通过网 才艺教给孩子们，但苦于没有器材。如果 “十三五”生物医药产业发展规划》，《规 起来吧，继续发挥余热。 络走向全国，汇聚更多的爱心、更大的能 能募集到电子琴