2课时 草原要点.ppt

2.第一自然段具体抓住哪些景物来描写草原的美景?这些景物都有什么特点呢？ 空气 天空 小丘 羊群 清鲜 明朗 绿的、翠色欲滴 绿毯绣上白色的大花 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这句运用了__________的修辞手法，把__________比作____________，把__________比作__________。 比喻 羊群 白色的大花 小丘 绿毯 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。 ．． ．． 到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ．．．． 这句话在表达上运用了比喻的修辞手法。“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。作者将草原比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原让人赏心悦目。 3.初入草原，作者心中又有什么感受呢？ （１）这种境界，既使人（　　），又叫人 （　　），既愿（　 　　　），又想坐下 （　　　　　　 　　　）。 （２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候 （　　　　 ），好像（　 　　）草原的无限乐趣。 惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 静立不动 回味着 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （拟人） “回味”，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如 画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶 醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法增强 了草原风光的感染力。 欢迎远客： 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 （服饰的美丽、鲜艳） （2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话是动态描写，写了蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客的情形。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的襟带，就像彩虹，这样比喻形似且神似。 （写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣襟衣带比作彩虹。） 4.课文是怎样描写蒙古族同胞热情好客的？ 欢迎远客 亲切相见 热情款待 联欢话别 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 亲切相见： 热情款待： 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。 好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。鄂温克姑娘们给客人们唱民歌。 联欢话别： 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 涯：边际。天涯：天边。 句意：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。 主旨概括 本文按照事情发展的顺序，写了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。 拓展延伸 关于感情深厚的成语： 莫逆之交 肝胆相照 深情厚谊 刎颈之交 意气相投 生死之交 同甘共苦 同生共死 患难与共 情同手足 亲密无间 情深似海 课后作业 1.课外收集蒙古族的风俗民情。（包括服饰、饮食、舞蹈、文化等） 2.你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。