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如何提高英语阅读能力之浅见 　　摘要: 本文根据阅读在英语学习中所占有的重要地位,根据老师的教学指导以及自身的学习体会 ,总结了从系统地培养阅读能力、阅读材料、优化读法等方面有效地达到提高阅读理解能力的方法。 　　Abstract: Based on reading’s important position in English,guidance of teachers and their own learning experience,this paper summed up the effective methods improving reading comprehension form systematically training reading ability,reading meterials,optimization of reading laws. 　　关键词: 英语;阅读能力;方法 　　Key words: English;reading ability;method 　　中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)16-0213-01 　　 　　0引言 　　阅读在英语学习中占重要的地位,那么如何提高英语阅读水平,这是摆在每个英语学习学生面前的问题。本人根据多年老师对我们的教学指导以及自身的学习体会,总结出可以从以下几个方面有效的达到提高阅读理解的能力。 　　1系统地培养阅读能力 　　阅读能力包括认读能力、阅读进度和理解能力。理解能力是阅读的核心,理解是一个复杂的思维过程,阅读材料的目的是理解材料的内容。因此,理解是能力,是过程也是目的。那么如何培养理解力呢? 　　1.1 培养正确理解词义的能力英语中一词多义的现象很多,要学会猜测词义。阅读是一种积极的思维活动。是一种心理上的猜测活动。一篇文章会故意设置一些生词,要求学生根据各方面的知识进行猜测推断。一般来说,可以根据上下文猜测词义和根据构词来猜测词义。根据上下文猜测是利用定义、重述、对比、举例逻辑推理等方式来推断单词意义,同时,应注意一些单词的旧词新义。根据构词法猜测词义的根据合成、转化与派生等构词知识对生词进行猜测。 　　1.2 熟记习惯用法 　　1.3 重视主题句,培养正确理解段落中心意思和概括全文大意的能力主题句是表达段落中的关键性句子,抓住了主题句就抓住了段落的中心思想。 　　1.4 培养鉴赏文章的能力这是在掌握文章所表达内容基础上进一步对文章各方面进行评价和欣赏,是理解的深化。 　　2学习各种阅读材料 　　2.1 阅读理解题的题材相当广泛,有故事、人物传记、新闻报导、天文、史地、科普、文化差异、风俗习惯、传说社会文化、政治经济、书信、广告、通知、对话等。体裁主要有记叙文、说明文、议论文、应用文等。配合不同目的的阅读训练,选用适当的阅读材料。在进行阅读之前,要根据现有语言知识水平和阶段学习重点,选择适当的阅读材料,力求生词量、难度相当,真实性、趣味性和交际性强。 　　2.2 阅读的过程是一个主动的、语言与思维互相作用的、创造性的学习运用语言的过程。俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”阅读能力是通过大量阅读实践培养出来的。只靠英语教科书上的阅读材料还是远远不够的,要使自己具有较高水平的阅读能力,还必须加强课外阅读。课外阅读是增加词汇量,巩固英语知识,扩大知识面,提高阅读速度,培养阅读理解能力的有效方法。课外阅读的方法是多种多样的,可以课内和课外穿插进行。 　　3优化读法介绍 　　3.1 明确五个要求阅读理解测试有五个方面的要求:①掌握阅读材料的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节。②既理解具体的事实,也理解抽象的概念。③既理解字面的意思,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等。④既理解某句、某段的意义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。⑤既能根据材料所提供的信息去理解,也能结合学生应有的常识去理解。 　　3.2 明确五种试题的类别阅读理解试题可归纳为如下五种类型:①细节理解题。一般针对某个特定细节提出,难度较小,属浅层理解送分题,通读短文后可直接找出答案依据。②词句理解题。③推理判断题。④归纳概括题。⑤图示理解题。这类题要求学生要看清楚图示,有时要理解坐标方向,再讲习原文,以原文提供的事实,逻辑关系作为思维活动的基本点,仔细分析有关细节,找出符合图示和所要求的必要条件。 　　3.3 答题三步骤①先看问题,再读文章。带着问题读短文,确定主攻方向,特别要注意首尾段和首尾句,把握文章的主题和脉络,摘取有用的材料,舍弃无关的信息,有的放矢,高效省时。②细读全文,认真推敲。针对测试题的要求,细心阅读与测试题有关的词汇、句子或段落,要特别留心一些关键信息词,他们既是测试的重