主题《马路上的人》第3周学习活动计划.docVIP

学?习?活?动?计?划 活动名称：造飞机 活动目标： 1. 2.感受音乐的高与低,体验这些变化所表达的情绪 3.初步了解音乐结构中的重复与变化的旋律。 造飞机 钢琴 活动重点分析： （重点、主要策略） 重点：了解音乐结构中的重复与变化的旋律 策略：1、通过多种形式的欣赏，感受音乐的风格。 2、通过游戏的方式进行表达。 活动难点分析：（难点、主要策略） 难点：运用肢体表现飞机的飞行 策略：欣赏飞机特技表演图片，感受飞机的动作。 活动过程 对目标的反思：目标制定的依据和达成度。 对过程的反思：从孩子反应思考策略的有效性，对生成或者突发事件的处理。 导入 老师学飞机的样子，请幼儿猜猜是什么交通工具 邀请幼儿也来作飞机的样子，教师编一些简单的情节:遇到一座高山飞机爬升,飞过一大朵白云,飞得低低的接近海面等.教师带领幼儿飞行 感受音的高低 教师随意弹奏乐器的高音部分,请幼儿感觉飞机是飞得高高的还是低低的，再随意弹奏低音部分,请幼儿感受.然后请幼儿用肢体表演出来 教师弹奏一个有明显高低音乐的旋律,请幼儿随着旋律的高低音学飞机飞行. 欣赏并学习歌曲造飞机 教唱歌曲造飞机,请幼儿边唱歌边做动作 和幼儿讨论:歌曲的哪些地方感觉象飞机飞得高高的，哪些地方象飞机飞得低低的. 幼儿表演 将幼儿分成两组,一组扮演飞机飞得高高的，一组扮演飞机飞得低低的，再随着歌曲表演刚才讨论的非低或飞高的地方。 学?习?活?动?计?划? 语言活动★倾听并模仿故事中的各种车声，大胆猜测判断，感知过马路要选择合适的时机。 ★学会安静聆听，知道马路上的各种危险，体会安全行为对自己的和重要。 ??故事准备 大胆猜测判断，感知过马路要选择合适的时机知道马路上的各种危险，体会安全行为对自己的和重要 观察、反馈、调整（参考：） 对目标的反思：目标制定的依据和达成度。 对过程的反思：从孩子反应思考策略的有效性，对生成或者突发事件的处理。 调整的设想：针对目标没有达成、设计、内容等方面有不适宜的地方做调整。 ●听一听，说一说 听课前录制的马路上的车声（根据故事内容录制相应的声音），再说一说这是什么声音？能不能过马路？为什么？引导幼儿感知故事内容，初步体会马路上的各种危险，知道要选择合适时机过马路。 意图：借助听、猜、说这样一个过程，在过程中理解故事的内容，发展孩子们是非判断能力，初步感知了马路上的多种危险，同时也培养了幼儿安静聆听的习惯。 ●完整讲述故事 结合挂图，完整讲述故事内容，因为故事的内容比较短小，所以，在讲述的时候我分两次：首先，我结合挂图引导孩子们看、听我的完整讲述，然后我和孩子们一起讲（如我讲到叮铃铃，孩子们随即跟上讲：自行车来了，小老鼠你不能过马路）。 意图：完整聆听故事，让幼儿的脑海里留下一个完整故事；请幼儿和老师一起讲述，即使幼儿关注故事内容，而且给幼儿搭建了又一个听、说的平台，促使幼儿在说的环节里进一步发展语言的表达能力，同时为更多的孩子掌握故事内容打下了扎实的基础。也从侧面让孩子们进一步体会到过马路要选择合适的时机，这样会更好保护自己。 ●游戏：声音从哪里来？ 请幼儿闭上眼睛，教师随即借助小铃声、脚步声等让幼儿闭上听一听，再睁开眼睛说一说是什么声音？从哪个方向传过来的。 意图：借助游戏的内容，培养幼儿仔细聆听的习惯。从而也让幼儿知道在日常生活中，有很多的时候需要我们安静的听。学?习?活?动?计?划 了解常见活动准备：常见的各种交通工具的图片、调查表 活动重点分析： （重点、主要策略） 重点：了解常见交通工具的特征和作用。 策略：调查表、情境引导 活动难点分析：（难点、主要策略） 难点：感受交通工具为我们出行带来的方便。 策略：情境扮演、讨论分享 活动过程： 观察、反馈、调整（参考：） 对目标的反思：目标制定的依据和达成度。 对过程的反思：从孩子反应思考策略的有效性，对生成或者突发事件的处理。 调整的设想：针对目标没有达成、设计、内容等方面有不适宜的地方做调整。 学?习?活?动?计?划 开火车1、丰富对城市地名的认识2、与同伴进行对敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说我国一些城市ppt 活动重点分析： （重点、主要策略） 重点：丰富对城市地名的经验。 主要策略：1、分型经验，欣赏不同城市的照片 2、以儿歌对答快速地。 对目标的反思：目标制定的依据和达成度。 对过程的反思：从孩子反应思考策略的有效性，对生成或者突发事件的处理。 调整的设想：针对目标没有达成、设计、内容等方面有不适宜的地方做调整。 1、教师通过提问，引出主题。　　 师：你想乘火车到上海吗？今天，我们要玩一个游戏，游戏的名字叫‘开火车”。 2、教师讲解游戏规则。　　 。　　 我的火车就要开开哪里？XX开”和”。　　 3、教师