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系 班毕业设计: （方案设计类）评阅教师评分表 学生姓名： 得分： 等级： 评阅教师: 一级指标 二级指标 指 标 内 涵 分值权重（%） 得分 选题 专业性 毕业设计所选课题符合高职目标定位和专业培养目标，能使学生综合运用所学的专业知识和专业技能解决专业对应领域中实际的问题，能训练学生的职业核心能力（策略性能力） 5 实践性 1、课题来源于专业对应领域中的真实项目，解决的是实际问题。 2、其任务具有一定的综合性和典型性，代表一般设计项目要求。 5 工作量 1、课题难易程度适中，工作量大小适当，完成任务的实际工作量一般不少于2周； 2、每个学生有一个独立课题或有一个较大课题中的子项目。 5 设计实施 技术路线的可行性 完成设计任务所制订的技术路线完整、规范、科学、可行，步骤合理，方法运用得当，既与对应领域中的设计规范一致，又有创新，能确保课题顺利完成。 15 设计过程的完整性 项目启动、任务规划、实地调研、文献和技术资料或技术规范查阅、信息分析提炼、技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型、结论分析等基本过程完整，说明清楚。 10 设计依据的可靠性 现有结论、现有研究成果、技术标准等运用正确，有关参数计算准确，分析、推导正确且逻辑性强，参考资料的引用、参考方案的来源等标识规范准确，技术原理、理论依据选择合理。 10 作品质量 技术文件的规范性 1、设计作品（最终形成的方案），撰写规范、图表、计算公式和需提供的技术文件等，符合行业或企业标准的规范与要求； 2、方案要素完备，能清晰表达设计内容，完整回答课题所要解决的问题； 15 技术方案的科学性 方案具有可操作性和可执行性，能有效解决课题设计中所要解决的实际问题，达到设计任务要求。 25 技术设计的创新性 1、设计方案有特色、有创新点，有重大改进或独特见解，有较强的应用价值； 2、充分应用了本专业领域中新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。 10 注：成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五档。其标准分别为：优秀≥85，78≤良好＜85，68≤中等＜78，60≤及格＜68，不及格＜60。