江军波-行走在“言意相融”的语文康庄大道上.docVIP

小学语文论文 行走在“言意相融”的语文康庄大道上 大溪镇中心小学 江军波 [内容提要] “语文是实践性很强的课程”，在阅读教学中，我们要寻找“言意相融”的最佳原点：概览“单元导学”，借助单元导语、交流平台、词语盘点等踏寻“言意相融”之路；研读阅读提示、文中泡泡、文后习题等立足“课例特征”，切中“言意相融”之脉；通过行文结构、典型段落、关键词句、特殊标点等捶打，紧扣语言文字训练，在教学中践行“言意相融”之点，让课堂彰显生命的张力。 [关 键 词] 言意相融 言语形式 言语实践 《课程标准》指出，“语文是最重要的交际工具”，“语文是实践性很强的课程”，要掌握语文这一交际工具，靠理解、积累和运用。现行小学语文教材中选取的每篇课文，都是文质兼美的文章，对提高学生的阅读理解和语言表达能力都是很有帮助的。阅读教学中，我们要寻找“言意相融”的最佳原点，踏寻最佳路径，立足“课例特征”，叩击文本细读的大门，在教学中践行“言意相融”点，让课堂彰显生命的张力。 宏观把握： 概览“单元导学”，踏寻“言意相融”之路 现行人教版教材，都采用了专题编排的形式，每个专题都设置了单元导语、课例、语文园地等内容。其中语文园地中又涵盖了口语交际、习作、我的发现（高段为交流平台）、日积月累等栏目。这些素材，有的统领单元，纵横贯通；有的提示写法，注重能力，只有充分把握各自的特点，才能使学生“得法于课