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小学教学工作检查评估细则 受检学校： 检查人： 评价指标 及权重 评价标准与要求 评估方法 评估 得分 精细管理 ︵20分︶ 课程 设置 (6分) 落实课程计划，课程开齐率、课时开足率达到100%。（2分） 查阅资料 现场查看 学生在校学习时间符合规定。开展“阳光体育”、“大家唱、大家跳”艺术教育、避险、逃生等安全教育、“百花园”创建等活动，促进学生身心健康，素质全面发展。（2分） 习惯养成教育有序开展，学生品行端正，乐观向上，习惯良好。（2分） 管理 机制 (6分) 建立校级领导教学包保责任制，各类教学管理岗位职责明确，有与岗位职责相适应的年度考核办法。（2分） 查阅资料 查听课笔记 管理制度健全，约束机制完善。(2分) 校级领导经常深入课堂听课评课,每周听评课不少于2节次，有详实记载。（2分） 常规 管理 (8分) 教学常规监控组织健全，制度完备。(2分) 查阅资料 与教师座谈 检查记载和通报能反映真实情况，有改进意见和建议。(2分) 有将教学常规检查结果与年度绩效挂钩的具体办法。（2分） 建立了学生成长档案和教师业务档案，全面记录、科学评价师生发展情况和成长历程。(2分) 高效课堂︵15分︶ 导学案 (5分) 学校按时完成分配的导学案编写、课件制作任务。(1分) 查阅资料 学校提前下载印发导学案到学科教师手中。(1分) 备课组每周组织一次集体研讨活动，做好相应记载。（1分） 教师根据本班学情和教学风格作个性修改，以利更好教学。（1分）? 教师课后写下执教后记，及时进行经验总结和反思，进行补充修订、完善、存档。（1分） 课堂教学(10分) 课堂教学符合《枣阳市中小学教师课堂教学评价标准》(详见枣教文［2011］95号，依据《标准》打分折算)。(10分) 深入课堂 听课打分 课内比教学︵20分︶ 教学比武(4分) 学期（学年）安排表内容明确具体，落实到周，细化到人。(2分) 查阅资料 活动有序开展，记录翔实，资料齐全。(2分) 教师听课(2分) 教师每学期听课不少于15节。（2分） 教学反思(3分) 教师做到“三个一”：即每节课写有简单的反思，每月写一份反思总结，每学期写一篇教研论文。(3分) 查阅资料 与教师座谈 查听课笔记 研训活动(6分) 教研组间周至少开展一次以听评课为主要形式的主题研讨活动，记载详实。（2分） 学科专家指导组成员每月至少组织举办一次教学展示活动，引领全体教师专业成长。(2分) 积极选派教师参加上级安排的业务培训，主动邀请特级教师、骨干名师等来校送教，提升教师业务水平。(2分) 课题研究 (5分) 积极开展校本课题、省市立项课题研究，学科教师参与面广，参与率不低于50%。(2分) 查阅资料 查看原件 研究过程规范，研究资料齐全，有计划方案，阶段性小结等。（3分） 教育均衡︵15分︶ 资源配置(6分) 教师数量、学科(年龄)结构能够满足教学需要。(2分) 查阅资料 现场查看 依据校情，科学合理调配师资，为全面开课创造条件。(2分) 购置了教参、教学挂图、实验仪器、小黑板、录音机等必备的教具、学具，促进教学顺利实施。(2分) 目标达成(9分) 学生素质：品德操行评定优良率在90%以上；文化素质合格率达100%、优秀率达到50%；体质健康及格率达98%以上，近视率控制在10%以下；80%以上学生具有艺术审美情趣，或形成1—2项艺术特长；创新实践能力强，在制作发明、各级各类能力竞赛中获奖人次达20%以上。(5分) 查阅资料 与师生座谈 50%以上教师能自制教具、熟练运用现代化媒体和资源施教。(2分) 教师课堂教学质量评定优质课达50%以上，达标课达100%。(2分) 特色建设︵10分︶ 保障机制（5分） 学校年度工作计划中有特色建设的目标、具体内容和说明。（2分） 查阅资料 查看现场 特色建设被列入学校重要议事日程，有管理特色建设工作的组织和主抓领导。（2分） 活动经费、参与人员、活动场地与设施等得到保证。（1分） 方法措施 (5分) 根据特色建设目标，积极培养特色教师队伍，或聘请家长、社会各界有专业特长的人员为特色教育兼职教师。（1分） 查阅资料 查看现场 积极开发体现教育特色的校本课程，编有开展特色教育的校本教材（资料），有课程指导意见、实施情况、评价体系。（2分） 特色建设渗透于教育教学各环节，定