徐州本土民间美术资源在小学美术教学中的应用.pdfVIP

2016 09 徐州本土民间美术资源在小学美术教学中的应用 邓刘敏 摘 要： 民间文化艺术传承是全社会的呼唤 也是小学美术教育课程改革的需要。 徐州本土民间美术作品千姿百态、 流光溢彩、 绚丽夺目。 自本世纪初 江苏各地已如火如荼地开展了 “民间美术进课堂” 的活动 徐州市教研室美术教研工 作者们依托汉文化资源 围 着徐州的画像石画像砖 在各县、 区也开设了有关本土民间美术的特色课程。 目前 徐州本 土民间美术资源在小学美术教学中的应用研究今朝尚属于起步阶段 还有待于徐州美术教育工作者去摸索更多的常识内容 和教学方法 从简单的综合保护到开展钻研、 融入讲授 更好地开展素质教育 以形成具有徐州特色的民间美术教育体系。 关键词： 徐州； 民间美术资源； 小学美术教学； 应用 “在面对未来的国家教育理念中，如何使青少年面对不 胆，色彩鲜艳、具有强烈的装饰色彩,生动地表现出作者生 同民族间的文化传统从而去相互尊重、认同、理解、包容， 活中的情感体验，期待一种幸福和谐的生活，紧随时代变 以及在新时代发展中相处和谐，这 当是关系到未来社 化，具有当代生活的特色。徐州民间剪纸不仅具有北方剪 在 人们已经开 纸豪迈大气、粗犷的特点，而且具有南方剪纸圆润秀丽、 命运的情感基础教育[1]。” 21 世纪的今天， 始意识到民间美术是每一个民族的历史沉淀和智慧的创造， 精细的风格，可分为两类：一类是具有传统取材范围和艺 民间美术是我国民族传统文化的主要组成部分。目 ，通 术特点的，表现形式有窗花、灯花、枕花、鞋花面等；一 过少年儿童的美术教育来培育新一代对民族民间传统文化 类是套色刻纸，主要是“门吊子”，又称“门笺”。剪纸的 的情感认知是有效的传承优秀民族文化传统的途径之一。 造型多趋于写意和传情，多采用意象的、象征的、夸张的 一、徐州本土民间美术资源的现状 手法。徐州面塑的题材广泛，以塑为主，把动态的过程用 及其在小学美术教学中应用的近况 静态的手法给予表现。着色为辅，既不用条件色，也不用 地域民间美术作为活态文化传统，是一个民族世代群 固有色的规律去表现，而是运用阴阳强烈对比，高反差手 体共同创造的传统，它的功能和艺术魅力是发生在生活中 法，其造型纯朴，色彩绚丽。睢宁儿童画：乡土气息浓厚， 的，是与创造者的生存信仰和文化习俗连在一起的，是一 想象丰富，色彩 快，活泼清新、天马行空的想象充分表 种为“真”“善”“美”精神需求的艺术。 现出单纯善良的儿童少年所特有的思维能力。徐州民间工 徐州地区蕴藏着浓郁的两汉文化，人们常说：“ 清 艺最具代表性的品种有：布艺、纸扎、糖塑、石刻、石雕、 看北京,先秦看西安,两汉则要看徐州。”徐州地域的汉画像 泥模、木雕、风筝、彩灯、烫葫芦、刺绣等。 石、汉兵马俑、汉墓等驰名于国内外。有关美术教育专家 随着社 的发展，在现代文明和西方文明的冲 下， 学者、院校等对徐州地域民间美术的美学价值给予了一定 学生文化意识发生改变，我国传统的民间文化呈现历史 的关注,并且共同去挖掘徐州本土优秀的民间美术资源和承 性的断层。如今越来越多 学生 玩电子游戏，晓得变形 传民族文化的优良传统。白庚胜在 《徐州民间文化集》中 金刚的远远多于通晓民间玩具的，更少有 学生领 民间 写道：“徐州民间文艺秉承楚汉文化粗犷雄浑的特点，既 美术的，比方徐州的 学生不晓得徐州是全国儿童画之乡， 保持民间化、生活化、多样化的特征，又兼具开阔、大气 不晓得邳州农民画，不晓得徐州的汉画像石。张彤在 《对 的文化特色。这里有国务院命名的 ‘全国儿童画之乡’ 中国民间美术发展的思考》一文中指出：“继承和发扬传 ‘全国农民画之乡’‘全国武术之乡’，有屡获中国民间文 统民间美术，最有效的是全民性的 （包括中、 学生）文 艺 ‘山花奖’的民间舞蹈、民间剪纸、烙画等[2]。”徐州当 化意识的转变，其关键问题在于教育，在实施全