安徽省安庆市桐城吕亭初级中学七年级数学上册 整式的加减教学设计 新人教版.docVIP

整式的加减 教学设计思想： 本节分两课时讲授。首先教师利用活动游戏或根据情况创设情景，鼓励学生通过讨论发现数量关系，运用符号进行表示，再利用所学的合并同类项、去括号的法则验证自己的发现，从而理解整式加减运算的算理.教师让学生在探究规律的过程中，学会交流、合作，并能用整式的加减来解决生活中简单问题. 一、教学目标： （一）知识目标 1.会用字母表示数量关系； 2.会进行整式加减运算，并能说明其中的算理； 3．熟练掌握整式加减运算； （二）能力目标 1.在进行整式加减运算的过程中，发展有条理的思考及语言表达能力； 2.在实际情景中，进一步发展符号感. （三）情感目标 1.在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心； 2.在解决问题的过程中，获得成就感，培养学习数学的兴趣. 二、教学重难点： （一）教学重点 1.经历字母表示数的过程，发展符号感. 2.会进行整式加减运算，并能说明其中的算理. 3．经历“由特例归纳、建立猜想、用符号表示，并给出证明”这一重要的数学探索过程. （二）教学难点 1．灵活地列出算式和去括号. 2．利用整式的加减运算，解决简单的实际问题. 三、教学方法： 活动——讨论法；探究——交流法. 四、教具准备： 投影片 五、教学安排： 2课时. 六、教学过程： 第一课时： 在开始课堂之前，让学生先来看一个数学小幽默：参看课件——整式的加减_数学小幽默. Ⅰ.提