拾豆豆 说课 精简版.ppt

小结： 今天这堂课，我们跟着音乐拾了满满一兜兜的豆豆，老师也从你们的歌声中感受到了浓浓的山西味儿。 我国是一个多民族的国家，不同的地区有不同风格的民歌，这些歌曲朗朗上口、代代相传。今后你们还会学到更多的民歌，祝愿你们今后在音乐世界里拾到更多快乐的金豆豆。 表演唱《拾豆豆》说课 青铜峡市第三小学 马 惠 三年级下册音乐 湘教版小学音乐三年级下册第五课表演唱《拾豆豆》第一课时。 一、教学内容目标及使用的媒体 ppt课件、交互式电子白板的遮幕功能、圈画标注功能、音视频资源、学生使用电子白板的互动功能。 1. 能用自然、明亮的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。 2.能积极参与歌曲的律动活动，通过模仿、演唱、表演等形式表现歌曲的音乐形象。 二、教学各环节中媒体的应用说明 (一)读歌谣（导入） 这是一首表现少年儿童生活的山西民歌，歌词亲切质朴，从读歌谣导入，通过学方言初步感受山西地方韵味。此环节我运用了电子白板的幕布功能，其作用是先让学生先从听歌谣来感受地方方言，然后再出示我们听到的是山西童谣，再通过说歌谣来直接体会歌词中的山西韵味。 (二)演歌谣（感受 ） 首先听教师范唱歌曲，学生在听懂歌谣内容的基础上感受歌曲情绪；其次随音乐律动，通过表情、眼神、以及动作来传递歌曲的情绪。此环节我运用了音频连接，方便课堂上的随机播放。 (三)唱歌谣（体验） 我根据学生的情况设计了多个层次来学唱歌曲，体验山西民歌的风格特点。这个环节我运用了音频视频资源课堂随机播放、电子白板的圈画标注功能、学生演示电子白板的互动功能。 山西童谣 《拾豆豆》 胖丫丫哎，俊妞妞， 手牵着手儿过沟沟。 过沟沟，拾豆豆， 一拾拾了一兜兜。 对一对 哦