陈朝梅简析汉语拼音教学策略.docVIP

学科代号：23022 学 号：0852080111100507 贵州师范大学 本科（函授）毕业论文 题 目：简析汉语拼音的教学策略 专 业：汉语言文学 年 级：2009级 作 者：陈朝梅 指导教师： 完成时间：2011年7月 论文开题报告 姓 名 陈朝梅 专 业 汉语言文学 学 号 0852080111100507 导师姓名 开题时间 2010年10月 结题时间 2011年7月 论文题目 简析汉语拼音的教学策略 一、问题的提出 我们教育工作者变革着自己的教育教学思想，向传统教学中陈腐的教学观挑战，以期培养出具有创新精神，合作意识和开放视野，具有包括阅读理解与表达交流在内的多方面素质的人才。我们在新的课程标准指导下，以人教版义务教育课程标准实验教材为载体进行了教学改革实验，从中了解到现在儿童学龄前的拼音掌握基本情况，并针对此特殊性在拼音教学上进行了有益的探索，获得启示。 二、理论基础 人教版教材上关于汉语拼音的安排又是怎样的呢？在新的课程标准下编排的人教版义务教育课程标准实验教材体现了标准所要求的综合性、科学性、时代性、开放性等特点。它的综合性表现在：它的每一篇汉语拼音课文不仅在教字母，而且把认识事物、积累语言、形成良好的情感、态度、价值观融为一体；它的科学性表现在：它改变以往陈旧的先教 6 个单韵母，再教声母、韵母、音节，最后教整体认读音节的编排体例，大胆地，有机地把这些知识点中有联系的部分揉合在一篇课文中，让学生去观察、比较、认识、分辨，从中发现规律，养成学生探索、思考的学习习惯，遵循了学生认识事物的规律。 三、研究目的和意义 通过教学实践活动，我体会到人教版课程标准实验教材在编排上体现了新的课程标准的精神，给了我们教师创作教学的空间，给了学生学习的空间。在新的课程标准下，在人教版课程标准实验教材这个载体中，教师、教材、学生是一个有机的自主、合作、探究的整体。我们只有变革陈旧的教学方式和学习方式，才能达到新的课程标准制定的目标。我们努力在教学上打破以往强调字母音、形的教学程序，变革教学方式，努力激发学生的探究 合作的学习精神，使枯燥、单调的拼音课，迸发出学生智慧的火花，使师生乐上拼音课，爱上拼音课。 四、研究思路 在新世纪里，新的课程目标，新的实验教材，新一代儿童，新的教学环境，都在促使我创造出新的教学方法和学习方式。我在此方面作了有益的探索，从中体会到，要想达到新的课程方案制定的目标，就必须把握现代儿童的特点，使教材、教师、学生成为一个有机的自主、探究的整体。 五、研究方法 列举法 探究法 排比法 推理法 归纳演绎法 六、论文的结构 （一）摘要 （二）关键词 （三）正文 1、让学生在学习过程中体验到乐趣 2、让学生把现有的经验和新的事物联系起来 3、充分利用情境图丰富学生的语言和内心感受 4、找出合作点，初建合作意识 结论 （五）参考文献 指 导 教 师 评鉴 指导教师签名： 年　　 月　　 日 成 绩评 定 指导教师签名： 年　　 月　　 日 系 毕业生 论文领导小组 评审 系毕业生论文领导小组组长签名： 年　　 月　　　日 简析汉语拼音的教学策略 【摘 要】在新世纪里，新的课程目标，新的实验教材，新一代儿童，新的教学环境，都在促使我创造出新的教学方法和学习方式。我在此方面作了有益的探索，从中体会到，要想达到新的课程方案制定的目标，就必须把握现代儿童的特点，使教材、教师、学生成为一个有机的自主、探究的整体。 【关键词】汉语拼音；教学策略；教学实践；兴趣 [ Abstract ] in the new century, the new curriculum goal, new experimental teaching, a new generation of children, the new teaching environment, are prompted me to create a new teaching method and learning method. I this respect made beneficial exploration, from experience, want to achieve new curriculum plan goal, it is necessary to grasp the modern child characteristics, make teaching materials, teachers, stud