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培养三大习惯 构建书香校园 景山海甸分校初中部教育教学 工作会议暨“书香校园”工程启动仪式 一、建立师德监督制度和评价体系 三、主要管理活动 （2）作业： a、实行分层作业（英、数、物、化）。 b、书写规范，不得连写，不得使用涂改液，不得乱涂乱画。 c、实行2次纠错，先在试卷、作业本或练习册上纠错，然后在纠错本上纠错（每个学科一个纠错本）。 d、实行作业“日日清”、“周周清”，未按要求完成任务的周末完成后离校（通知家长，各任课教师落实）。 e、作业检查：印发作业评价标准，随机选定部分学生，周末带回家长评定，每月1次。 f、学生每周将作业带回家家长签字，学部将在家长会上问卷调查落实情况。 （3）举行拜师活动：每位同学必须拜另一名同学为师或收1至多位同学为徒，实行捆绑式互助学习,举行拜师仪式。 （4）学科活动 物理、化学科：按教学大纲开展理化实验操作，每学期1次学科知识竞赛；政治、历史科：合办政史专刊，每学期举行一次政史知识抢答赛；地理：每学期举办1次拼图及知识竞赛；音乐：每学期举办1次课本歌曲合唱比赛，每年12月份举办1次文艺汇演。 美术：每学期出一期学生作品专刊；体育：按中考项目举行体育期中、期末测试，把广播体操作为体育课的准备活动，每学年第一学期举办广播操比赛，每学期各举办1次篮球、足球联赛，坚持每天晨练制度，每学年第一学期举行秋季田径运动会。 （5）开展捐书读书活动，启动书香校园构建工程。 2、德育管理 （2）家校联系。 （3）德育积分（文明示范牌）：每周五上午第四节课后各班进行周小结，摘牌（参与学部培训班）与表彰（张贴照片）。 （4）每日反思 请记住： 祝全体同学： * * 品学双修 郑继军 二、重温《“习惯养成教育”管理要求解读》 1、教学管理 （1）、课堂口述教学模式： 在备课中呈现口述要点———在黑板上呈现口述要点———学生填写《口述记录本》————课后学生相互口述———学友评定并签名———教师下节课前抽查（捆绑制）。 语文科：每学年第一学期举办1次朗诵比赛，每学期1次作文大赛，每月1次语文背诵测试，每月2次周记，2次作文，每学期1次中文书法比赛； 数学科：开展每日一练活动，分层进行，每学期1次数学竞赛。 英语科： 学生每人1本英语单词口袋书，每月1次单词王挑战赛，每学期1次英语作文大赛，每周1篇英语作文，每学期1次英语书法比赛，每学年第一学期举办1次英语朗诵或歌曲比赛。 a、各班设置“读书角”，设立图书保管委员，负责图书的借阅、 保管及捐赠工作,填写图书信息表和借阅表（统一印制）。 b、每位同学每月至少阅读一本书，填写“读书笔记卡”，各班设 立专人负责卡片的收发与保管。 c、每月的第一个升旗仪式结束后举行师生捐赠活动，每人至少 2本课外书籍，写上一句话， 签上自己的姓名及日期，同时通报各班前一段时间的阅读情况； d、期中、期末根据各班阅读情况评选“书香班级”（挂牌）和 优秀读者。 书香校园工程启动仪式 建书香校 创书香班 做书香人 （1）品学双优工程：分校级、班级两级表彰，校级“品学双优生”10名，“进步之星”各班1名，班级“品学双优生”每班3—5人，“进步之星”3人。均从德（操行积分）、智（考试积分）、体（达标）三方面评价。 月 日 至 月 日 第 周 班主任签名 家长评语 周末作息安排 备 忘 录 学友点评 本周表现 本周操行积分 时 分 到家时间 月 日 星期 时 分 放学时间 年 月 日 星期 天气 （5）流动红旗竞赛 （6）星级宿舍评比（挂牌） （7）宿舍管理队伍培训（张贴照片） （8）校风摄影专栏：前台学生干 部负责，宿舍邹晓华组长负责。 习惯决定命运 学习改变人生