高职思政课体验式教学模式的探索和实践.docVIP

高职思政课体验式教学模式的探索与实践 （渤海船舶职业学院 李玉香 125000） 摘要： 要把高校建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程体验式教学Abstract: The College Ideological and political theory course construction to become a college student sincere love, lifelong benefit, unforgettable excellent course, choose the suitable for the characteristics of higher vocational students practice teaching mode is particularly crucial, the article thinks the experiencing type teaching mode is to do well the ideological and political education the reform of practice teaching is the best choice. The author with many years of teaching practice, set the scene from person to experience developing theme activity guide experience, simulated Cosplay in-depth experience, thorough and actual social survey sublimation experience, and constantly enrich and improve the experience type teaching mode, improve teaching effectiveness. 关键词：高职 思政课 体验式教学 实践教学 2005年，中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)指出高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节2010年教育部部长袁贵仁提出要把高校建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中明确指出：教师的职责现在已越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，他将越来越多地成为顾问，一位交换意见的参考者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的有创造性的活动互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞教育的对象。学而不信知而不行教师经常面临尴尬学生课堂上说的头头是道课外表现的又是一套把知识传授给学生学生考试取得好成绩但无法肯定他们已形成了正确的道德认识教师把自己的人生观、世界观告诉学生但不能保证学生就会有正确的人生观、世界观学生可能懂得善恶并且在课堂里、在试卷上作出正确的判断但他未必能把它转化成行为……在新课程改革的背景下如何改变这种知、情、意、行相脱节的现象认为只有帮助学生完成从知到信(内化)、从信到行的转化才能产生效果其途径就是实施体验式教。师生互动，达到认知过程和情感体验过程的有机结合，让学生在体验学习中学习有关的知识内容，领悟做人道理，选择行为方式，实现自我教育。从而使教学过程在学生主动、积极的体验中，生动、活泼地完成教学任务，实现教学目标。理论学习体验式教学头脑不是一个被填满的容器，而是需被点燃的火把，教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。人生应该怎样生活？通过对人生意义的思考和追问，激发学生珍爱生命，热爱生活的积极人生态度。培养了学生的组织能力、合作能力和语言表达能力。 3、模拟角色扮演深入体验 意大利教育家蒙台棱利在19世纪就提出了“实践是孩子最好的老师”。她形象地解释：一件事，我听到了随后就忘了；看到了，也就记住了；做了，很自然地就理解了。对学生来说，学到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身体验的才刻骨铭心，终身难忘。在思政课教学中，我们通过小品、模拟法庭、课前5分钟时事宣讲、大学生说法、角色扮演等形式引导学生深入体验思政课内容，做到“做中学、学中做教别人8-10人，学生全员参加。通过学生身临其境地再现新民主主义革命时期发生的重大事件，了解新民主主义革命的历程，进一步掌握毛泽东思想，进一步认清党的理论的正确性，进一步感受今天的幸福生活来之不易。这既加强了学生爱国主义教育，继承爱国传统，又教育学生珍惜今天美好大学生活，承担起实现中华民族伟大复兴的责任。每学期实践教学总结汇报会时都搞角色扮演红色专场，每一场都堪称学生精品活动。 课前