探索高校教育管理中的教学与科研平衡发展之路.pdfVIP

教学与科研并非天然和谐，尤其当一个具 体的组织或个人要同时进行这两种活动 时更是如此。 教师把精力更多地投入研究 之中，在教学工作方面的精力、时间投入就 探索高校教育管理中的教学与科研 肯定会相对减少。一些教师对教学工作马 马虎虎，敷衍了事，而只是关心出了多少研 平衡发展之路 究成果，通过乖}研成果赢得研究业绩和学 术声望，并获得个人晋升、奖励的机会。 这 口吴奇 一以科研成果论成败的教师晋升制度给 (苏州大学人事处， 江苏苏州 215123) 教学工作带来了负面作用，给教学管理带 来消极影响。 因此，他们往往减少本该用 于教学和与学生接触的时间飞 这在当前 摘 要:我国高校教育管理中一个很突出的问题就是教学与科研发展的不平衡. 多 大学教学中是一个比较突出的问题。 数大学爱科研轻教学， 教学之风不佳， 这种倾向是很不利于本科生的培养.所以，我们 重视科研的学校对科研成果予以重 应该从实际出发，教学科研两手抓，使二者平衡发展，改善现状. 本文中所指的教学与科 奖，对教学优秀、 教学成果却没有给予相 研的对象主要指本科生. 同待遇，而重视教学的学校则相反。 正如 关键词:高校教育管理教学科研 罗伯特(Robe此 Birnbaum) 所言: 一个可 以为科研提供最有效支撑的大学组织结 构，将完全不同于另一个密切关注本科生 教育的组织机构。 所以，我们要尽快找到 1 . 我国葛校教育现状 的大学强调教学与科研并重，大量的普通 能平衡发展两者的方法。 从教学管理角度 学士学位授予学校、二年制社区学院则以 目前，我国大学重科研轻教学这一 来看教学与科研的关系， 主要是探索教学 现象较为突出，尤其是在地方本科院校，