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4创新教育 Innovation Education 探讨以人为本的我国高校教育管理 苏姗娜 沈阳广播电视大学 摘要：“以人为本”，不仅是现代科学发展观的一大核心，同时也是我国高校教育管理理念中的核心内容。在高校教育管理中， 注重并坚持“以人为本”，在教育教学中用人本主义的理念来进行指导，注重唤醒人本、人文和主体意识，更好的激发高校学生的潜能， 培养学生全方面发展，提高学生的综合素质。 关键词：以人为本；高校；教育管理 科学技术是第一生产力，而人在科学技术的传播和创造当中 得成就，教师的工作的特性使得他们的期望值更高，高校更应积 发挥着重要的作用，处于主体地位。从本质上来看，当今社会的 极建立更加灵活的一种激励的机制，提高教师对于工作的主动性、 竞争其实就是人才的竞争。人才在教育资源当中占据着非常重要 积极性以及更高的创造力。例如，当前实行的教师聘任制就具有 的地位。在我国高校教育管理当中，重视人本主义的原则，建立“以 很好的激励效果。 人为本”的一种管理模式，是适应了时代的发展需要，对于创新 第三，创新教育中应重视个性化。素质教育当中，创新教育 和发展我国的高校教育管理模式和理念有着积极的促进作用。 是一项非常重要的内容。创新教育不是“教”就可以实现的，而 1.以人为本的概念分析 是要培养学生的创新意识，营造一种气氛，鼓励学生主动进行创 从管理学上来看，以人为本指的是将人性作为中心来开展一 新，而不是一味的墨守成规。学生对于课程的选择也有更多的自 切人类的社会实践的活动，并将其作为管理的一种最基本的原则。 主性，例如开放式教育中，除了可以共享资源之外，学习者还享 而从高校教育管理角度来看，做到以人为本就是将这种理念应用 有更多的自由，可以依据自己的需求来选择课程和使用的媒体， 到高校教育实际的管理工作当中，强调对人的尊重和发展，对人 以及学习的方式、进度和具体的时间、地点等。 的劳动成果以及价值的肯定和尊重，将物质激励、精神鼓舞以及 第四，要注重对于平等和民主的师生关系的建立。师生之间 成就激励三者相结合，创造适应人的发展的一种民主、自由、平等、 有着角色上的差异，这种差异很容易引起心理上的距离，要缩小 高效的学习环境，并且注重激发人的积极性，提高和完善人的创 这种距离，教师除了传授知识之外，也要尊重学生，关心学生， 造力，高校教育管理以人为本，最主要的就是为了更好的实现学 引导和促进学生的发展。 生的高效、自我的管理以及自我的发展和提高。 第五，倡导一种顾客的意识。在高校教育管理当中，要重视 2.分析以人为本在高校教育管理中的重要意义 学生和教师以及家长的需求，其需求是高校开展管理和决策以及 高校的教育管理工作具有一定的特殊性，高校是人才培养的 改革等工作的出发点，而且要将教师和学生对管理的满意度作为 摇篮，人在整个教育管理工作当中占据着主体的地位，发挥着重 衡量高校的教育管理工作的一大重要标准。这种顾客的意识也是 要的主导作用，因而，在高校教育管理中以人为本的管理理念的 高校教育管理中以人为本理念的一种体现。 应用和坚持也具有着非常重要的意义。现代科技快速发展，而社 4.分析以人为本教育理念实行的问题和策略 会的竞争最根本的是人才的竞争，教育对人才的培养是至关重要 以人为本的高校教育管理目前虽然取得了一定的成功，但受 的，在教育管理当中遵循人本主义的原则，实行人性化的管理， 内外部环境因素的影响，在实际的实行过程中还是存在着一定的 从人性的角度出发，不再是一味的要求学生服从和执行命令，而 问题：1 外部环境中，以人为本的气氛不足。一直以来对于高等 是立足于学生来进行科学的管理，尊重学生的切身利益。以人为 教育，人们有着盲目崇拜的心理，对于学校的要求和命令言听计