提高音乐教师素质加强音乐教育管理.pdfVIP

ScenceTec noogyVson 科技视界 提高音乐教师素质加强音乐教育管理 赵 欣 渊武汉市第一职业教育中心 湖北武汉袁 430000冤 摘 要 音乐教师不仅是人类社会音乐文化传承和发展的一支不可缺少的力量 也是培养人们感受美 鉴赏美 表现美和创造美 实施音 揖 铱 袁 尧 尧 袁 乐审美教育 塑造完美人格的 灵魂工程师 因此 通过提高音乐教师素质和对音乐教师科学的管理 可以有效的推进音乐教育的实效性 袁 野 冶 袁 袁 关键词 音乐 教师素质 音乐教育管理 揖 铱 曰 曰 作为一名普通的人民教师 我们都肩负着教育的责任 我们都应 以教师为先导的办学管理思想 袁 袁 猿 该应该积极响应国家的号召 变 沉重的人口负担为人力资源大国 管理的宗旨是充分发挥人的主观能动性 尊重人的主题能动性 袁 野 冶袁 袁 袁 方能增强国力 立足世界 从而提升个人的幸福感 而我们音乐教师不 调动人的积极性 是学校管理的出发点 又是学校管理归宿 学校的中 袁 袁 浴 袁 袁 仅是人类社会音乐文化传承和发展的一支不可缺少的力量 也是培养袁 心工作是教育教学 教师是实际教学过程的组织者 操作者 教师与学袁 尧 人们感受美 鉴赏美 表现美和创造美 实施音乐审美教育 塑造完美 生直接接触和交往 对学生施加管理 尧 尧 袁 袁 袁 人格的 灵魂工程师 教师在学校的管理中 既是主体又是客体 在学校管理层面 教师 野 冶 袁 袁 是学校的管理对象 在班级教学管理层面 教师是主体管理者袁 袁 1 音乐教育管理的特征分析 从管理学的角度看 音乐教师所从事的职业是艺术袁 袁他们除了是 渊冤音乐学科高度的实践性和技术性 音乐教育学科必须要经过 教师 还兼有艺术家的某些特质 如感性 情绪化 不愿受约束 或者受袁 尧 尧 袁 约束的忍耐点低 更喜欢自由 创新 标新立异 引人注目 更爱表现 长期的系统 实践学习才能获得相应的教育技能 如 舞台表演 器乐 尧 尧 尧 袁 尧 尧