新时期加强高校毕业生流动党员的教育管理途径探索.pdfVIP

2016年第7期 佳木斯职业学院学报 No.7. 2016 总第164期 Sum 164 新时期加强高校毕业生流动党员的教育管理途径探索 冷 丰 王鸿军 刘 巍 郑 旭 (辽宁大学 辽宁沈阳 110036) 摘要：近几年，随着经济不断发展，就业形势日趋严峻，毕业生择业观念不断改变，导致高校毕业生流动党员的教育管理工作涌现出 各式各样的问题，诸多问题导致广大毕业生流动党员成为了现实中的“口袋党员”“隐身党员”，使其在入党后的教育和培养出现了断层 现象，为有效解决这一系列问题，本文通过探索，充分运用高校党建等资源，建立并完善高校毕业生流动党员的教育管理工作新平台，把 党建管理工作作为特殊时期的重心，建立从机械管理到整合管理过渡的新型教育管理模式。 关键词：高校；流动党员；教育；管理；途径 长期以来，高校党员的教育管理方法一直沿用传统模式，然而 相关党员信息，及时为他们发放个人专属的党员活动证，简化他们 随着学生的生活方式和思维方式越来越具有流动性和不确定性，传 定期参加党组织安排的出行和培训等活动的流程，调动他们的积极 统模式的矛盾和问题逐渐凸显。传统模式中的静态教育管理观念与 性和主动性，自觉接受党组织的教育管理和监督。二是要加强监督 目前毕业生流动党员的分散性和动态性等特点不相符；教育内容也 和管理，规范组织生活制度。高校应依据当代青年生活范围广以及 早已脱离了当代青年的生活实际，一直停留在过去阶段，与他们的 与网络紧密结合的特点，采取“属地+虚拟”的组织生活方式。属 思想观念相背离。除此之外，当今社会的就业形势和压力也使得毕 地组织生活是指由基层组织定期召开的活动或会议。其中全体党员 业生流动党员的情况变得更加复杂。由此可见，传统的高校教育管 会议每月不得少于一次，举办时间以节假日期间为宜，具体时间可 理模式的改革势在必行。 灵活安排。虚拟组织生活是指将“三会一课”、党员定期培训等活 一、以高校党校的教育模式创新为基石，引导毕业生流 动通过网上论坛、远程教育等虚拟化平台举办，在消除党员的实际 动党员培养主体意识 距离带来的困难的同时，也可为他们提供学习讨论和思想交流的平 为解决毕业生流动党员离校后分布范围广、联系困难大以及 台。 受教育停滞的问题，高校应以主动积极的姿态进行教育改革，从而 四、以丰富完善高校党课的教育内容为主体，改进毕业 调动毕业生流动党员积极性，履行党员的责任和义务，为党组织的 生流动党员培训教育的方式方法 发展做出自己的贡献，充分利用党员在校期间，提早为流动党员的 高校对党员的教育应采用将在校期间和离校之后两个时间段 发展做好充足准备。对入党积极分子、预备党员，强化党员意识， 的教育连成整体的全程教育模式，保证党员教育的全程性、平常 引导树立主体责任意识；对即将毕业的流动党员，定期进行党课培 性、长效性。在校期间，通过有针对性的专题学习和考核，树立责 训，并着眼于强化培养他们的权利责任意识和团队合作观念，普及 任观念；离校之后，实施动态跟踪教育模式，及时引导其树立正确 离校后与党组织保持联系的方式方法及参与组织活动的途径。除此 的择业观和就业观，不断引领其树立合作观念、把眼光放长远。同 之外，充分发挥互联网的时效性，开辟流动党员活动论坛，并及时 时，要以党的重要节日为契机，普及党内基本理论，对党史、国 公布网址，可及时传达党组织的活动通知，也便于各地的流动党员 情、方针政策等开展培训考核工作；深入了解每个毕业生党员的特 相互交流学习。 质，合理设置教学内容；对于不同年龄、不同行业、不同地域的流 二、以高校党组织的机构体制建设为手段，健全毕业生 动党员，有针对性地开展法律知识、地理知识和计算机知识等基础 流动党员的科学