小学“校园之星”争创评比办法.doc

小学“校园之星”争创评比办法 小学“校园之星”争创评比办法提要：每周学部统一安排一个星别的评选，一年级由老师依照一周以来的表现进行选定，二至六年级由各班学生民主选举产生，班主任再征求任课老师意见 资料来自 小学“校园之星”争创评比办法 一、指导思想 在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到自己不论在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。 二、评选对象：全校学生 三、评选类别与标准 作文之星：照习作要求认真写作，卷面整洁，字迹清楚，语言流利，语句通顺，内容具体，层次分明，重点突出，主题明确。 演讲之星：能主动阅读有益图书，开阔视野，丰富知识；能够自觉做读书笔记，摘抄优美词句；主动写出读后感。 学习之星：上课专心听讲，按时独立完成作业，考试不作弊，珍惜时间，积极进取，有良好的学习习惯和学习方法，学习成绩保持优异。或有突出事迹。 文明之星：尊敬师长，对人有礼貌，主动向老师问好，尊老爱幼，与同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，不践踏草坪，珍惜劳动成果。 孝敬之星：在家孝敬父母尊敬长辈，主动帮父母做事，在校尊敬老师，见了老师主动问好打招呼，爱护小同学，不欺负小同学且帮助小同学解决实际困难。 环保之星：爱护教室及校园环境，有良好的卫生习惯，热爱劳动，积极参加校内外劳动，自己事情自己做，并主动为家庭做一些力所能及的事。有良好的劳动卫生习惯，认真仔细完成值日任务。 进步之星：在学习、行为习惯、礼仪上进步有较明显改变，能主动自学学习，向同学和老师提问，课堂上能积极回答问题，课后能认真完成作业，书写有较明显的改观。与其他同学共同进步。 绘画之星：对绘画具有浓厚兴趣，能主动自觉的进行绘画练习，在学校或班级举行的相关活动中有较好的成绩者。 舞蹈之星：具备一定的舞蹈功底、编排能力，能利用舞蹈语言展示学生青春风采，积极参加学校各种文艺汇演活动并获好评。 声乐之星：具有一定的音乐理论基础知识，相应的音乐领悟能力，在班级、学校、县区艺术节或其他大型文艺演出中有出色表现，有一定的班级知名度。 奥数之星：思维敏捷，思路严谨对学习数学有浓厚兴趣，逻辑思维能力强，数学成绩优异，曾在各级奥数或其他数学方面的竞赛中获得显着成绩。 体育之星：经常参加体育锻炼，积极认真的上好每一节体育课，团结同学，热心推广体育运动，能带动同学一起进行体育锻炼。 互助之星：爱同学、爱老师、爱学校，同学之间团结互助、不欺负同学，不拉帮结派，同学在生活上、学习上有困难时，能主动关心帮助，有拾金不昧、助人为乐行为等。 纪律之星：能自觉遵守学校纪律，不迟到不旷课，在老师不在教室时，能认真的书写作业或阅读，不打扰别的同学。 书法之星：对书法具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。能够积极主动的进行练字，书写整齐规范。 节俭之星：节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场，从小事做起，处处关心他人。有典型事迹，得到大家一致好评。 礼仪之星：使用礼貌用语：您好、请、对不起、谢谢、再见等。不说粗话，不打人，不骂人。尊敬老师，孝敬父母，尊重同学，热情待人。 卫生之星：具有良好的卫生习惯，不吃零食，不随地吐痰，不乱涂乱画，不乱扔垃圾，积极主动关心学校卫生，讲究个人卫生，衣着干净整齐。或有突出事迹 快乐之星：个性开朗活泼，能给他人、集体带来无限快乐与活力。 创造之星：善学善思，勇于创新，善于观察，善于思考，喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品，或有突出事迹。 四、评选办法 1、各班级要高度重视，认真组织，提高学生的认识，调动学生争当每周之星的积极性，增强学生的纪律观念和组织观念。 2、每周学部统一安排一个星别的评选，一年级由老师依照一周以来的表现进行选定，二至六年级由各班学生民主选举产生，班主任再征求任课老师意见，评选一定要坚持实事求是的原则，公正客观的选出符合条件的星星；坚持一周一评，及时鼓励进步的同学。 3、评选结果在每周周二课间操时进行宣布并表扬 五、注意事项 1、各班要实事求是，公正客观，评选过程要充分发挥学生民主。 2、校园之星是对我校学生的不良行为