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小学《美术黑白画教学》听后感 小学《美术黑白画教学》听后感提要：在小学引入黑白画，可以拓宽儿童画教学的领域，能培养学生将复杂的色彩关系简化为黑白灰三种色调的概括能力，让学生从整体观察物象，大胆造型 更多精品源 小学《美术黑白画教学》听后感 黑白画，顾名思义，即只有黑白两色的画，黑的很暗，白的很亮，使整个画面充满着装饰感与节奏感。如今大多数的孩子，拥有很多的彩色蜡笔、彩色铅笔甚至各种颜料，对多彩的世界已是司空见惯，希望认识更多的新鲜事物。基于此我就将黑白画推荐给他们，孩子们喜爱上了黑白画，也创作出了许多极富创新的作品。 一、引入黑白画的意义 有的人认为，没有色彩的画怎么会漂亮？其实，黑白也是色彩，它们是最单纯的色彩。单纯也是一种美。艺术不仅仅在于表面，内涵更重要。黑白画中那明朗、强烈的对比色，正如白天与黑夜、光明与黑暗，黑白相间，其中微妙，尽在不言中。黑白画的表达能力丰富，可做装饰画、版画的设计。在工艺美术设计中，它还是重要的基本功之一。 在小学引入黑白画，可以拓宽儿童画教学的领域，能培养学生将复杂的色彩关系简化为黑白灰三种色调的概括能力，让学生从整体观察物象，大胆造型，促进其潜能发展，为培养创新人才打下基础。 二、如何运用黑白画教学 .1、简单的课前准备 纸：一般是用白纸，纸质不能太薄，尺寸以十六开为宜。小学生用速写本较好，携带方便，且易于查看对比。 笔：黑白画常用笔有铅笔、钢笔、毛笔、油漆笔等，各有所长。铅笔、钢笔画线简练、挺拔，毛笔勾线稚拙、粗犷，轻重、快慢、顿挫、转折的用笔表现线的粗细和疏密的变化，油漆笔用于大面积刷色。 颜色：黑色墨汁或黑色书写墨水。 　　2.教学内容的选择 黑白画以它的简单易行受到了孩子们的欢迎，但不同年龄段的儿童，需安排不同的课题。 低年级学生以简单的点、线练习为主。教师设计一系列的点、线绘画游戏，如用线团画蜗牛、圆圈画花儿、渔网网小鱼、风儿刮泥沙等，让学生在玩乐中培养兴趣。 中年级学生开始以简单的线作写生训练，简单的静物、风景、静态的人物皆可。大自然中丰富多彩的造型吸引着孩子们的目光，让他们通过观察，加以想象，循序渐进地完成习作。在训练中，教师需引导学生留意物体的明暗、透视变化，为以后的素描教学打下良好的基础。 高年级学生可运用已掌握的技法进行黑白画的设计与创作。如进行“故事画创作”，我选择中国远古的神话作为故事背景，让学生以黑白画的形式表现出来。我国几千年的文化历史中，优秀的神话故事与古老的传说如一笔巨大的精神财富，足以作为学生成长所需的精神食粮之一。 3.装饰技法 装饰，是运用图案化的手法，大胆夸张，以表达作者的构思。在黑白画中，就是运用不同的点、线、面组合产生不同的装饰效果，使画面产生一种震撼美。 点，包括各种形状的雨点、沙粒点、水珠点，常常被运用于黑白两色间的过渡，使之产生柔和自然的美感。疏则亮，密则暗，产生一个灰调子，丰富了画面效果。 线的变化较多，有直线、弧线、曲线（波纹线、电话线、螺旋纹）、交叉线等，表面黑白画中粗细、疏密的“肌理效果”。小学生对线是情有独钟的，随手之作挥洒自如，稚嫩、大胆，却是生动而又感人。 黑白画构图重视实与虚、黑与白的关系，要考虑画面整体的黑白效果，大色调的偏向，或偏暗调或偏明调。黑白不能孤立开来，没有黑，就没有白，没有白，也就没有黑。它们是互相依存、互相渗透、互相映衬的关系。黑与白形成有节奏的变化，产生强烈的特殊对比美。 在黑白画中，一般较暗的地方或阴影部位画全黑，明亮的地方留白，其余的则用点、线的疏表现深浅灰色层次。为了让学生们熟练地掌握画面的黑白布局，教师可选择一些大师作品、学生优秀习作供大家欣赏，做到心中有数。然后进行单纯的明暗训练，以几何模型、静物的组合写生体现黑白画的明暗关系，明为白，暗为黑，半明半暗为灰，简单明了，学生也容易掌握。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product