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希望小学四年级课外阅读指导计划
希望小学四年级课外阅读指导计划
希望小学四年级课外阅读指导计划提要:指导精读。精读,就是精思熟读。读法和要求是:扫清文字障碍弄清句段含义,领会全文中心这就是说,精读要从部分到整体
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希望小学四年级课外阅读指导计划
一、指导思想
为了积极推进课程改革,营造浓厚的读书氛围,扩大学生的知识面,提高学生的阅读、写作水平,培养学生的阅读理解和创新能力,提升本班学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动。结合我班实际,特制定我班课外阅读活动计划。
二、现状分析
本班共有学生23人,其中男生7人,女生16人。学生的阅读能力参差不齐,平时坚持看课外书的寥寥无几。
三、指导目标
1.本期注重培养学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。
2.有目的地选择课外书籍,如《青铜葵花》、《成语故事》、《精选古诗词》、《安徒生童话》等为主,每天坚持写读书笔记并认真填写读书卡。
3.让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
四、阅读时间形式
学生利用课外时间和中午的阅读时间进行自主阅读,读书中以默读、沉思为主。
五、指导阅读的方法
课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生掌握阅读方法,对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。具体的方法是:
①指导精读。精读,就是精思熟读。读法和要求是:扫清文字障碍弄清句段含义,领会全文中心这就是说,精读要从部分到整体,由整体到部分,反复研读,领悟精义。
②指导速读。速读,就是快速阅读,整体把握。做法和要求是:筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法,不断提高速度的能力。
精读的目的是学习基本知识、基础理论,为今后工作和深造奠定基础,速读的目的是拓展视野,丰富知识。精读和速读各有作用,要灵活运用。
③指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功,它形式多样,需要根据阅读的目的要求,个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有:批注、摘抄、札记等。检查评比要以正面导向为主,积极诱发学生的主动性,不断优化阅读的方法,注重提高阅读的能力,建立阅读指导平台。指导学生学会
六、具体措施
1.在开学初向学生介绍课外阅读的益处,通过向学校图书馆借阅和学生自带,使图书角都有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。
2.在班级阅读氛围形成后,向学生推荐阅读书目,并争取取得家长的支持和配合。本学期主要推荐学生阅读《青铜葵花》、《成语故事》等。
3.保证阅读时间:每天中午和晚上要有半小时的阅读时间,完成本班制定的课外阅读”三个一”,即每天读一个成语故事、《青铜葵花》中的一篇、自选书中的一个小故事。
4.要求学生看课外书时坚持写读书笔记,摘录好词佳句,写读书收获等。并将自己感受最深的有选择地记在童心读书卡上。
5.每周五下午第三节课为课外阅读指导课,解决在阅读时遇到的问题并交流读书收获。教师根据学生本周的阅读情况作适当指导。
6.不定期在班上开展读书交流活动,如童话故事会、成语故事会等。
7.定期展示学生的阅读积累本、读后感、优秀作文等,每月一次评选班级读书小标兵,隆重地进行奖励表彰。
读书可以改变人的精神面貌,读书可以改善学生的学习状态,读书是为人生奠基的,为了能使读书活动真正见到成效,课外阅读是一项长期的任务,需要我们持之以恒的努力与坚持。
七、具体活动安排:
2月:
1.宣传发动每人捐书一本,建立班级图书角。
2.制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3.布置读书任务。
3月:
1.召开读书主题班会(讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛)。
2.学生读书活动。
4月:
1.学生读书小结。
2.评比、表彰。
3.优秀摘录本评选。
5月:
1.召开读书主题班会。
2.优秀读后感评选。
6月:
1.读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。
2.师生同读一本书活动。
3.评比出年度“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
附:推荐阅读书目:
1.《小学生必背古诗70首》
2.《中华传统文化经典导读》(四年级)
3.《窗边的小豆豆》
4.《爱的教育》
5.《中国古代寓言故事》
6.《青铜葵花》
7.《五三班的坏小子》
8.《汤姆
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