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抽象概念形象化 玄妙微观探究化 【教师活动】同学们，我们每个人都生活在物质的世界里，元素的海洋中。今天我们一起来学习第三章第三节，组成物质的化学元素。（板书课题） 【教师活动】播放视频广告：黄金搭档 【教师活动】黑板上分别用红色磁贴、绿色磁贴、黄色磁贴表示水分子、氢分子、氧分子、二氧化碳分子、一氧化碳分子的微观模型。请仔细观察这些分子，将同一类原子放在一起。 【学生活动】学生3：将分子拆开，从分子中分别找出碳原子、氢原子和氧原子，并归类。 【教师活动】在化学上，我们把这样的同一类氢原子总称为氢元素，这样的同一类氧原子总称为氧元素，这样的同一类碳原子 总称为碳元素。你能告诉我什么是元素吗？ 【学生活动】学生4：同一类原子的总称。 【教师活动】板书 【教师活动】以水分子、氢分子和氧分子为例，水分子中的氢原子，氢分子中的氢原子，核内质子数相同，都为1，水分子中的氧原子，氧分子中的氧原子，核内质子数相同，都为8。大家知道这些同一类原子有什么共同点吗？ 【学生活动】学生5：质子数相同。 【教师活动】投影：元素是具有相同质子数的同一类原子的总称。 【教师活动】同一类元素的原子质子数相同，那你知道碳元素与氧元素的区别是什么吗？ 【学生活动】学生6：质子数不同。 【教师活动】为了便于交流和有利于化学学科的发展，国际上采用统一的符号——元素符号来表示目前发现的这110多种元素。今天老师给大家准备了一