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拆分会意识字法初探 春发希望小学语文组 邓晓龙 2010.11 拆分会意识字法初探 多年来，我们一直在探讨小学语文生字教学的效率问题，也使用过很多方法，在诸多方法中，尤以拆分会意识字法用得最多，收到的效果也最为明显，下面就这种拆分会意的方法加以说明: 由于现用的简化字大多已失去了原先的表意成分，所以我们必须要找到一种新的拆分记忆方法，以便提高课堂效率，我们先自己试着拆分一部分能拆的字，直接交给学生，学生听得多了，也学着用我们的思路去拆分记忆，开始他们较幼稚，拆的很不成熟，我们就把他们拆的字汇到一起，全班共同研讨，往往在接受新学生一个月内，他们就能熟练地拆分记忆了。记忆效果特别明显，学生学得也活分，快乐。下面我就举例说明： 1、普通会意字 叔：上面有我父亲，下面又来一个小的，那是我叔叔。 除：我家买了一个猪头你，除了耳朵，其余的全吃了。 牵：一头大牛，既扛不动，也抱不动，只好牵着走了。 倦：把人累得弯腰驼背，身体都卷了，极度疲倦。 愣：把心思往四面八方用，不听课，老师说我在愣神。 秋：禾苗可以烧火用了，说明秋天到了。 信：高尚的人要言而有信。 烟：因为有火才产生烟。 捉：要想捉住什么，需手足并用。 2、和走有关的会意字 迟：如果我们一步只迈一尺地往前走，那上学一定迟到。 还：家里来个串门的，中午还不走，想蹭饭吃。 送：送走客人，要把门关好。 进：遇到井还往前走，你就进去了，哈哈