三维设计高考物理二轮复习课件广东专版第一部分专题动量守恒.pptVIP

三维设计高考物理二轮复习课件广东专版第一部分专题动量守恒.ppt

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三维设计高考物理二轮复习课件广东专版第一部分专题动量守恒

[答案] (1)2.5 m/s,方向向下 (2)55 N,方向向下 [冲关锦囊] (1)动量、冲量均为矢量,在应用动量定理解题时,一 定要先选定正方向,把矢量运算转化为代数运算。 (2)应用动量定理时,要注意和力学中其他规律结合, 如:匀变速运动规律、牛顿运动定律、功能关系等。 [命题视角1] 两质量分别为M1和M2的劈A和B,高度 相同,放在光滑水平面上,A和B的倾斜面 都是光滑曲面,曲面下端与水平面相切, 如 图5-2 图5-2所示,一质量为m的物块位于劈A的倾斜面上,距水平面的高度为h。物块从静止滑下,然后又滑上劈B。求物块在B上能够达到的最大高度。 图5-3 [冲关锦囊] 解决这类问题,要仔细阅读题目,确认怎样选择系统。动量、动能(或机械能)是否守恒。动量是矢量,在某一方向上也可能守恒。 点击下图进入 * 专题五 动量守恒 抓基础 探技法 研考向 提能力 [备考方向要明了] 主要问题 ①弹性碰撞和非弹性碰撞; ②动量守恒定律及应用 主要方法 ①守恒思想方法; ②解决动力学问题的三种观点 主要策略 加强对概念和规律的理解,并注意考查动量守恒常与能量问题相结合,或与电场、磁场相结合,或与微观粒子相结合,过程复杂的综合题 一、对动量定理的理解 1.对动量变化Δp=p2-p1的理解: (1)p=mv是矢量,只要m的大小、v的大小和方向三者之中 任何一个发生了变化,动量p就发生了变化。 (2)Δp是矢量,其方向与速度变化量Δv的方向相同。 (3)Δp=p2-p1为矢量式,当p1、p2在一直线上时,先规定 正向,再用正负表示p1、p2,将矢量运算变为代数运算(p1、p2不共线时,不要求)。 (1)动量定理公式中的F是研究对象所受的合外力,包含 重力在内,不要漏掉任何力。 (2)F为变力时应是合外力在作用时间内的平均值。 二、碰撞的种类及动量守恒定律的“四性” 1.碰撞的种类 弹性碰撞 (1)动量守恒 (2)碰撞前后总动能相等 非弹性碰撞 (1)动量守恒 (2)动能有损失 完全非弹性碰撞 (1)碰后两物体合为一体 (2)动量守恒 (3)动能损失最大 2.动量守恒定律的“四性” (1)矢量性:动量守恒定律表达式是矢量方程,在解题时应 规定正方向。 (2)参考系的同一性:定律表达式中的速度应相对同一参考 系,一般以地面为参考系。 (3)瞬时性:定律中的初态动量是相互作用前同一时刻的瞬 时值,末态动量对应相互作用后同一时刻的瞬时值。 (4)普适性:它不仅适用于两个物体所组成的系统,也适用 于多个物体组成的系统;不仅适用于宏观物体组成的系 统,也适用于微观粒子组成的系统。 (1)应用动量守恒定律解决问题的关键是明确所要研究的相 互作用的系统。 (2)列式求解前要分析所研究的系统是否满足动量守恒。 1.动量近似守恒的几个特例分析 (1) 爆炸、碰撞问题: ①爆炸和碰撞具有一个共同特点,即相互作用的力为变力,作用的时间短,作用力很大,且远远大于系统受的外力,故均可用动量守恒定律来处理。 ②在爆炸过程中,因有其他形式的能转化为动能,所以系统的动能会增加。 ③在碰撞过程中,如果没有动能损失,碰撞前与碰撞后总 动能相等;如果有部分动能转化为内能,系统的总动能 减小,系统的总动能是不可能增加的。 ④由于碰撞(或爆炸)作用时间极短,因此作用过程中物体的位移很小,一般可忽略不计,可以认为,碰撞(或爆炸) 后还从碰撞(或爆炸)前瞬间的位置以新的动量开始运动。 (2)反冲运动: ①反冲运动是相互作用的物体之间的作用力与反作用力产生的效果。 ②反冲运动的过程中,如果合外力为零或外力的作用远小于物体间的相互作用力,可利用动量守恒定律来处理。 ③研究反冲运动的目的是找反冲速度的规律,求反冲速度的关键是确定相互作用的物体系和其中各物体对地的运动状态。 2.书写动量守恒方程应注意的问题 (1)选取正方向:因动量守恒定律表达式为矢量式,作用前 后动量在一条直线上时,规定正方向,将矢量运算简化 为代数运算。 (2)速度v1、v2、v1′、v2′必须相对同一参考系,通常相对 地面而言。 (3)动量是状态量,具有瞬时性,v1、v2是作用前同一时刻两 物体的速度,v1′、v2′是作用后同一时刻的速度。 (4)动量守恒不仅适用于宏观物体的低速问题,也适用于微 观现象和高速运动。 1.如图5-1所示,质量为m的物块甲以3 m/s的速度在光 滑水平面上运动,有一轻弹簧固定其上,另一质量也为m的物块乙以4 m/s的速度与甲相向运动。则 (  ) 图5-1 A.甲、乙两物块在弹簧压缩

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