八年级英语上unit1SectionA2a–2d导学案.docVIP

我预测： 1.对该学案打分： 2/难点突破： 3.设计的任务链： 4.培养的文化意识：（上课老师记录） 课题：Section A of Unit1 in Book 3,Period 2 信丰七中 黄晓龙 目标：用动词的一般过去时态谈论过去的事情；掌握不定代词的用法 重点：学习掌握形容词修饰复合不定代词的用法； 一般过去时的一般疑问句及答语 难点：灵活运用一般过去时描述自己度假时的情况。 1、检查预习： 1）、预习朗读第2页的新单词，要求会读，会拼写。 2）、熟记下列短语并翻译 　somewhere interesting __________ study for tests __________ 　buy anything special ___________ quite a few _____________ 　most of the time _____________ go out with someone______ 3）大声朗读教材上2c的对话，划出你不会读或读不准的单词，请教同学或老师。 2.激情导入： 1）、出示一些风景名胜的图片。老师让学生猜一猜 Where did I go on vacation? 请运用你学过的所有活动的名称。同学们可这样猜：Did you ? 2）、小组合作探究。列下你去过的一些地方，询问同伴是否去过。完成下列表格，后分小组展示。 Name Did you…… Yes, I did No, I didn’t 3.呈现或铺垫： 让学生看黄果树瀑布图片，接着问学生：Where did Helen go on vacation？出示Huangguoshu Waterfall引导学生回答：She went to … 4.探究新知： 活动一 1）、默读2d对话，根据对话内容，回答问题？ Where did Helen go last month? What did Helen do there? Where did Rick go? 2）、模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读对话。 3）、?两人一组表演对话。 活动二 1）、让学生浏览教材上2a和 2b的听力题目，对所听内容进行推测。 2）、完成教材上2a和 2b的听力试题，小组内核对答案。 活动三 1）、全班分角色朗读教材上2c的对话。 2）、每组选出两名同学模拟表演教材上2c的对话。比一比，哪一组表现得最优秀！ 3）、情景交际：同学们模拟大家碰到一起谈论在中国旅游的事情。 完成任务所需的语言结构： A: Hi, I am …I am from ….. Nice to meet you. B: Glad to see you . I am … I am from …. A: Are you on vacation? B: Yes , I went to …. A: Did you go anywhere interesting? B:…. 5.展示点评质疑阶段：课堂生成，根据探究内容可能有多个展示点评质疑，是循环反复的过程（灵活调控时间，不必费时太多在记分方面，学生往往有许多精彩的意想不到的点评或质疑，要记录下来）（上课老师记录） 6.检查反馈 ： 1）、按要求完成句子： He studied for math. (改为一般疑问句) She went to the beach. (对划线部分提问) They visited the museums last Saturday.（改为否定句）________________ Did you stay at home?（作否定的回答）___________________ 2）、 ( ) 1．There isnt ____ water in the cup. A．any B．many C．some D．the (　 ) 2．The bottle is empty. There is ____ in it. A．anything B．something C．nothing ( 　) 3．There isnt ____ milk in the fridge. Youd better buy some. A．no B．any C．some ( 　) 4. Everything ______ ready. W