标点修辞文学常识练习(1摸整理).docVIP

【顺义】 6．下列语句标点符号使用正确的一项是 A．下面请你说一说《江城子·密州出猎》这首词表达了作者怎样的思想感情？ B．京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。 （顿号多用） C．作为我国优秀的文学遗产，《水浒》蕴含着丰富的艺术营养。 D．“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” （应该用逗号） 7．对下列句子运用的修辞方法理解不正确的一项是 A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。 理解：运用比喻，把芦苇比喻成涌动的绿色的浪潮，写出了芦苇荡的雄伟壮丽。 B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人出了春花鲜艳美丽。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。表现了安塞腰鼓舞姿中的力与美。金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。运用拟人法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形 B.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 此句运用比喻，。 一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？运用设问的修辞法，“追星族”缺乏创新意识和开拓精神 A．B．C．D．4．下列句子的标点符号使用正确的一项是 A．“咱们赶快回家，”妈妈对儿子说：“你爸爸做好饭在家等着我们呢。” B．农贸市上的蔬菜真丰富，洋葱，花菜，胡萝卜，青椒……应有尽有。 C．社会各界高度关注醉酒驾车的规定在现实执法中能否落实？ D．《》杂志发表了《读〈〉》一文。 5．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 A．在我们头顶五六丈的上空，发出一声可怕的霹雳，天空被彻底震裂了，震碎了。 理解：这句话运用夸张的修辞方法，写出了霹雳的威力之大，给读者留下了深刻的印象。 B．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。 理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。 C．天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。 理解：这句话运用拟人的修辞方法，生动地写出了星星时隐时现的情态。 D．看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！ 理解：这句话运用反复的修辞方法，突出了木槿的顽强精神，表达了作者的震撼与赞美之情。 D B 【朝阳】 5．填入下列句子中的标点符号正确的一项是 《诗经》是“世界最美的书 ① 《关雎》传唱着君子对淑女的热切追求 ② 《七月》记叙了人们一年四季的劳动生活 ③ 《蒹葭》浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意 ④ 这部记载着周朝到春秋五百年岁月的诗歌总集，带我们穿越三千年漫长时光，感受先秦诸民的日常生活。 　…… B． ① 。” ② ； ③ ； ④ 。 C． ① ”。 ② ； ③ ； ④ …… D． ① ”。 ② ， ③ ， ④ —— 6. 对下列句子运用的修辞方法及作用理解不正确的一项是 A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地描写出高原辽阔平坦，一望无际的壮观景象。 B．他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……C．山间的瀑布倾泻下来冲到岩石上飞溅起三米多高的浪花水声震耳欲聋。 D．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风院落里池塘边月色溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮景象清幽意境5．A．B．C．D．6．（A. 叹号应为问号 B.后一个逗号应为顿号 D.“等”与省略号不能并用） D.春日黄花满山，径幽香远□秋来草木萧疏，天高水清。 5.C A项方框处应填“：”，用于总结性话语的前边，以总结上文。B项方框处应填“……”，用于引文的省略。D 项方框处应填“；”用于复句内部并列分句之间的停顿。 【平谷】 5.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A．海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。 B．旁边的人问：“谁有药”?人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。 A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。 B．“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” 形式整齐音和谐花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。故意先提出问题，然后自己回答提醒人们思考突出。 A．狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。 理解：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了狂风的巨大力量和狰狞面目。 B