五年级上册科学第二课第一课时.docVIP

课 时 教 案 课 题 第二课 火 山 教案序号 3 授课时间 2013年9月9日 课 型 新授课 教 学 目 标 要 求 1、能用简单器材作模拟实验；会查阅书刊及其它信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 2、愿意合作交流；喜欢大胆想象；能从自然中获得美的体验；意识到火山既可以带给人类好处，也会给人类造成负面的影响。 3、了解火山喷发现象；知道火山的利与弊。 教 学 重 难 点 重点：能用简单器材作模拟实验；会查阅书刊及其它信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 难点：了解火山喷发现象；知道火山的利与弊 教具准备 学生搜集：土豆泥、番茄酱、酒精灯、水槽、小玻璃瓶、线绳、红墨水、冷水、热水 教师：酒精灯、三脚架、图片或视频资料 板 书 设 计 2 火山 火山的利与弊。 教 后 感 过学习本课学生们掌握火山的相关知识，知道地球上一些活火山，并通过实验掌握火山喷发的原因。 教学过程 一、激趣导课 1、谈话：同学们，老师为大家准备的风景图片，你们还想再看看吗？（播放课件，教师讲解） 2、问：同学们，刚才你们看到的风景，你们觉得怎么样？（很美）你们也许没有想到，这些美景都是自然的造化，是自然的力量造就了这样的美景，你们猜猜看是什么造就了这些美景呢？（生答：火山） 3、揭题：是啊，是火山造就了这些美景。（板书课题：火山）今天，我们就来学习火山。 【本环节以播放课件的形式激发学生兴趣。】 二、探究新知 1、认识火山 A、引入 1、问：你们听说过火山吗？那么，你们已经知道关于火山的哪些知识呢？请大家来说说吧！ 2、自由交流：关于火山的知识 3、再问：同学们，关于火山的知识你们了解的还真不少，那么在这节课中，你们最想来了解火山的哪些知识呢？ 4、学生提问，教师聆听 5、小结： B、学习火山的成因（火山是怎样形成的） 1、导入：我们先来学习火山是怎样形成的。要认识火山的形成，我们先要了解地球的构造（出示课件） 2、认识地球的构造和火山的成因 （1）、提问：从图中，你从中知道了些什么知识呢？（（2）、讲解（课件）：原因穿过岩层冲出了地表，就形成了火山。 （3）、提问：同学们，地球的这种结构，大家想想看，我们身边有没有和地球的结构相近的物体呢？ （4）、生答：鸡蛋、气球、花生、苹果┄┄ 3、模拟火山形成的实验：吹鸡蛋、吹气球 （1）、提问：两次实验跟火山形成又有什么联系呢？ （2）、学生交流 （3）、小结： 4、认识什么是火山 （1）、设疑：那么什么是火山呢？ （2）、讲解：（出示课件）火山是一种自然现象，岩浆从地底下喷出来形成火山。 ? 【本环节模拟火山喷发实验，了解火山的成因。】 三、拓展创新 1、激趣：该是揭示秘密的时候了，看看老师在有关火山的其它知识里藏了些什么呢？ 2、出示课件：火山的类型、火山的分布、科学家对火山的研究、一些网站的友情连接 3、讲解：（按课件）火山类型 4、讲解：（按课件）火山的分布 【本环节通过实物观察，类比猜测印象深刻】 四、拓展延伸 激励拓展：关于火山的知识，你也许还有很多问题想继续研究，其实科学家们也还在不断探索，你们课后有没想过怎样去研究呢？（学生交流）老师有个建议，把你们课上没解决的，或者又有了的新问题，到课外象科学家探究一样，到网上、电视、课外书等一些媒体去寻找答案，好吗？希望大家都能成为一个小科学家 【本环节通过资料卡证明火山的成因，探知地球内部情况，看来查资料能帮我们了解很多科学知识。】 五、作业布置： 1、火山的利与弊各指什么？ 2、搜集有关资料，办一份《火山旅游报》