04第五课艺术的特点 说课稿.docVIP

绘画艺术的特点 各位老师，你们好！ 我叫侯芽,来自四川师范大学。今天我的说课课题是《绘画艺术的特点》。下面，我将围绕本节课“交什么？”、“怎样交？”以及“为什么这样交？”三个问题，对本课课题进行分析。接下来，我首先从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五方面逐一加以分析和说明。 一、教材分析 《绘画艺术的特点》是人美版教材第一册第五课的内容。通过这堂课的学习可以使学生们对绘画有一定的认识，以及了解绘画艺术的种类及其特点、绘画所应用的手段，对提高学生的艺术欣赏眼光有很大的帮助。 教学目标： 1、知识和技能目标： 使学生了解绘画、了解中西绘画的区别。 2、过程和方法目标: 让学生在对绘画认识和图例欣赏的基础上对绘画艺术的特点和中西方绘画的区别进行了解。 3、情感态度和价值观目标： 根据培养学生对艺术的感知与认识，增进学生对绘画的含义、绘画的种类、绘画艺术的特点以及中西绘画的区别进行了解与认识。 教学重点：学生正确掌握绘画艺术的特点和中西方绘画的区别有切实的感受、认识与理解。 重点的依据：这是有效完成教学目标的标准，对学生今后正确的认识与区别中西方绘画有重要的帮助作用。 教学难点：根据其绘画的特点，怎样去欣赏作品，以及怎样提高审美能力。 难点的依据：由于学生原有知识基础的制约，对新知识的理解必然有一定的难度。 二、教法 我们都知道艺术欣赏是一门培养人的审美能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。 考虑到本课涉及的新知识主要以基本概念为主，所以我采用以下教学方法。 1．直观演示法：运用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2．讨论探究法：教学的主题是学生，结合对研究性学习理论和教学过程最优化理论的认识，以讨论的方式进行学习。 三、说学法：鼓励学生进行自主性、研究性与合作性学习。引导学生课前收集与美术相关的文字、图像等资料。倡导自主学习、研究型学习和合作学习的学习方式，引导学生主动探???艺术的本质、特性和文化内涵，探索艺术表现和交流的方法。 最后我具体来谈一谈这一堂课的教学过程。 四、教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑合理。各项活动的安排也注意互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。 （一）首先，我会大致的向学生回顾我们之前所学的课程，然后引入本节课的学习重点。再以“什么是绘画？”这一问题引起学生的好奇，并与学生开始互动。顺利的进入新课的学习。 （二）、接下来就进入了教学过程的第二个环节。我向学生展示《群马图》、《有鲑鱼块与柠檬的静物》、《起来，饥寒交迫的奴隶》这几张图片，并对图片的基本信息对学生做简单讲解。然后提出问题：从绘画材料上这些美术作品有什么区别？在学生回答问题后，我做出点评，从工具材料和技法、板材以及制版方法和印色技法这三方面对绘画进行区分。学生在这一过程中，对于绘画在材料上的分类有了基本的概念。 （三）、向学生展示《带黑帽的老人》、《圣亚布拉恩教堂》、《有鲑鱼块与柠檬的静物》这三幅图片，并对前两幅作品的基本情况做简单讲解。然后提出问题：这几幅作品从描绘对象上来分有什么区别？同时鼓励学生积极作答，对他们的答案进行适时的肯定或点播。最后，我做出点评，从描绘对象分类入手，对绘画进行区分。 我主要采用了对比教育，是教育渗透与加深印象、加深理解较好的形式，有助于课堂教学的生动化，同时注意与学生的互动。提出问题，并且及时的对学生的回答给予点评、总结。有助于学生对学习内容的理解记忆。 （四）、这一部分我主要是想要学生认识到绘画艺术的特点。这也是本节课的第一个重点，也是本节课的难点。那么，我该如何突出重点，解决难点呢？首先，我会在黑板上板书：绘画艺术的特点，让学生明确学习目的与学习重点。如果直接讲解枯燥的理论知识，学生的学习兴趣就会降低，所以我希望从对绘画作品欣赏的角度，让学生了解绘画艺术的特点。首先，向学生展示两组图片，第一组是《有鲑鱼块与柠檬的静物》与画面只有一块红色单色的图片。然后提出问题：同样是在二维空间上的表现为什么前者能让人有三维空间的感觉？第二组是《有鲑鱼块与柠檬的静物》、《错误的镜子》。然后提出问题：上面两幅作品，哪幅让人感觉更贴近现实生活一些？哪幅又让人感觉是展现主观世界更强烈些？学生自主探究得出答案，远比教师直接讲授得到答案理解深刻，所以我让学生针对两组图及其问题进行小组讨论。然后让个别学生综合小组意见回答问题。学生作答后，我根据学生的答案，再综合整理出绘画艺术的两个特点，即1、在二位空间上创造出三维空间；2、再现性绘画描绘的精确性与表现性绘画展现主观世界的多样性。通过我最终的总结，学生结合自己的理解分析，对于这部分知识的理解记忆更