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高职院校中层干部队伍建设的思考 　　摘 要： 中层干部是高职院校改革发展的中坚力量，高职院校的中层干部应具备政治素质、理论素质、作风素质、知识素质、廉洁素质和参谋决策能力、组织协调能力、开拓创新能力。要解决高职院校一些中层干部中“不想为”、“不善为”两大问题，必须从干部的选拔任用、培养教育、监督管理三方面入手。 　　关键词： 高职院校 中层干部 能力素质 队伍建设 　　近年来高职教育快速发展，高职院校中层干部数量得到扩充，结构逐渐改善，但干部队伍素质能力仍有与改革发展不相适应的地方。高职院校应以习近平总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”20字“好干部”标准为根本要求，结合高职教育发展的需要，加强中层干部队伍建设，实现《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》提出的“发挥管理工作对职业教育改革发展的推动、引领和保障作用”。 　　一、高职院校中层干部应具备的素质能力 　　1.高职院校中层干部基本素质 　　（1）政治素质。高校培养的是社会主义合格建设者和可靠接班人，讲政治是第一位的要求，无论是党员干部还是非党员干部都要有较高的政治素质，忠诚党的教育事业，坚持社会主义办学方向，贯彻落实党的路线、方针、政策，坚持走中国特色社会主义道路，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度中心、文化自信，站稳政治立场，有较强的政治辨别力和政治敏锐性。 　　（2）理论素质。用科学的理论武装头脑，用马克思主义立场、观点、方法看问题、想办法，解决实际问题，提升履行职责所需的政策水平，把握国家的大政方针，领会高职教育的最新政策，吃透上级文件精神，做出正确的判断，采取果断的行动，沿着正确的方向前进。 　　（3）作风素质。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，每个党员干部都要身体力行，将“为民”牢记心中，牢固树立宗旨意识，密切联系群众，充分了解群众、热爱群众、尊重群众、关心群众、相信群众、依靠群众，全心全意为师生服务，倾听师生的心声，为师生办实事，求真务实、真抓实干，勇于担当，心中有责。 　　（4）知识素质。高校干部的管理对象是有知识有文化的知识分子，对干部的知识和文化有更高的要求。要有合理的知识结构，如具备教育学、管理学、心理学等知识，具有所在岗位的相关专业知识，还要有丰富的科学文化知识，综合运用这些知识，解决工作中的实际问题，增强文化涵养和人格魅力。 　　（5）廉洁素质。廉洁就是品行正派，清正无私，克己奉公，就是公正不贪，清白无污，堂堂正正做人，干干净净做事，廉洁自律是对一个人的道德和行为的基本要求，更是中层干部应有的操守和行为底线。 　　2.高职院校中层干部必备能力 　　（1）参谋决策能力。既要当好领导的参谋助手，站在全局的角度思考问题，出谋划策，在自己负责或擅长的领域中，对学校的发展规划、政策出台提供有价值的参考意见，为学校领导的决策提出合理可行的建议、切实有效的办法。又要做好本部门各项事务的决策，对上级的决策部署正确领会，坚决执行，果断做出决定，合理安排布置，对自己所负责的单位部门的日常工作统筹规划，有效实施。 　　（2）组织协调能力。善于最大限度地调动下属的积极性，合理分配任务，发挥整体合力，有效利用一切有利条件，有条不紊地组织和带领下属共同完成既定的目标任务。善于协调好与上级、与下级、与其他部门、与合作企业、合作学校等方方面面的关系，取得上上下下的支持，处理好工作中的各种矛盾，协调好各种人际关系，使各方面的因素相互配合，提高整体效能，高质量完成任务。 　　（3）开拓创新能力。具有创新意识和创新思维，与时俱进，视野开阔，科学判断高职教育的发展趋势，接受新事物、新理念，打破常规，抓住发展中的机遇，善于学习借鉴先进经验，分析研究阻碍发展的症结，理论联系实际，在实践探索中破解发展难题，找到新办法，突破教育教学改革的阻力，勇于开拓创新。 　　二、高职院校一些中层干部的存在问题 　　1.动力不足“不想为” 　　“不想为”表现在进取心不足，对工作的责任心不够，自我要求不够高，动力不足，缺乏工作热情，高高在上，不深入师生调研，工作效率低下，工作质量不高，有畏难情绪，改革的力度不大，工作成效不显著。 　　“不想为”的主要根源在于世界观、人生观、价值观“总开关”的问题。进步的、科学的、正确的世界观、人生观、价值观可以培养吃苦耐劳、知难而进、自强不息、开拓进取的态度和谦虚谨慎、顾全大局、清正廉洁、无私奉献的品格，而作为一名干部如果主观世界改造的不够，权力观、地位观、利益观就会出现偏差，助长贪图安逸、不思进取、拜金主义、个人主义思想，出现宗旨意识不强的种种行为。 　　2.能力不足“不善为” 　　“不善为”表现在有干劲没干法，有辛苦没功劳，新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用