福建省届高考物理二轮专题总复习课件专题牛顿定律在直线运动中的应用.pptVIP

解答这类题的关键是分析摩擦力的方向及向上和向下的条件．从本题可以得到三点启示：(1)解答“运动和力”问题的关键是分析清楚物体的受力情况和运动情况，弄清所给的物理情景．加速度是动力学和运动学公式之间联系的桥梁．(2)审题时应注意对题给条件作必要的定性分析和半定量分析；(3)滑动摩擦力的方向并不总是阻碍物体的运动，而是阻碍物体间的相对运动，它可能是阻力，也可能是动力；(4)当v物=v带时是摩擦力发生变化的临界条件． 如图2-2-7所示，一足够长的光滑斜面倾角为θ=30°，斜面AB与水平面BC连接，质量m=2kg的物体置于水平面上的D点，D点距B点d=7m.物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，当物体受到一水平向左的恒力F=8N作用t=2s后撤去该力，不考虑物体经过B点时的能量损失，重力加速度g取10m/s2.求撤去拉力F后，经过多长时间物体经过B点？ 图2-2-7 【解析】在F的作用下物体运动的加速度a1，由牛顿运动定律得F-μmg=ma1 解得a1=2m/s2 F作用2s后的速度v1和位移s1分别为 v1=a1t=4m/s s1=a1t2/2=4m 撤去F后，物体运动的加速度为a2 μmg=ma2 解得a2=2m/s2 第一次到达B点所用时间t1，则d-s1=v1t1-a2t/2 解得t1=1s 此时物体的速度v2=v1-a2t1=2m/s 当物体由斜面重回B点时，经过时间t2，物体在斜面上运动的加速度为a3，则 mgsin30°=ma3 t2= =0.8s 第二次经过B点时间为t=t1+t2=1.8s 所以撤去F后，分别经过1s和1.8s物体经过B点 附有声音文件 附有声音文件 附有声音文件 附有声音文件 第2课时 牛顿定律的综合应用 一、动力学解题的两种基本类型 此类题目一般为中等难度题，题目都是选取一个具体的物理过程，创设一定的物理情景，按照一定的程序进行解题，考查对运动学和动力学基本原理的掌握情况． 动力学解题的两种基本类型：(1)已知物体运动情况求受力情况；(2)已知物体受力情况求运动情况；而解答这两类问题的关键是分析清楚物体的受力情况和运动情况，弄清所给的物理情景，加速度是动力学和运动学公式之间联系的桥梁． 例1：小明家刚买车的第一天，小明的爸爸驾车行驶时经过一个上坡道．一个小孩追逐一个皮球突然跑到车前．小明的爸爸急刹车，车轮在马路上划出一道长12m的黑带后停住．幸好没有撞着小孩！小孩若无其事地跑开了．路边一个交通警察目睹了全过程，递过来一张超速罚款单，并指出最高限速是60km/h.小明对当时的情况进行了调查：估计路面与水平面的夹角为15°；查课本可知轮胎与路面的动摩擦因数μ=0.60；从汽车说明书上查出该汽车的质量是1570kg，小明的爸爸体重是60kg；目击者告诉小明小孩用3.0s的时间跑过了4.6m宽的马路．又知cos15°=0.966，sin15°=0.259.根据以上信息，你能否用学过的知识到法庭为小明的爸爸做无过失辩护？(取g=9.8m/s2) 解：能进行无过失辩护． 对汽车整体分析由牛顿第二定律得， Mgsin +f=ma，N-mgcos =0 又f=μN，所以a=μgcos +gsin 代入数据得a=8.2m/s2 刹车可以认为是匀减速过程，末速度为零 根据vt2-vo2=-2as 得： v0=14m/s≈50km/h60km/h，故不超速． 【解析】本题以日常生活问题为背景要求学生能正确获取并处理有用的信息、把实际问题转化成物理问题，找出解题的一个突破点，进行受力分析，弄清楚动力学问题的关键是牛顿第二定律，联系运动学和动力学的焦点是加速度． 【方法技巧小结】 获取有用信息，不能误用小孩跑过马路的时间．要抓住加速度，就要先通过牛顿定律求得加速度，再用相应的运动学公式求解．此题也可用动能定理求解． 如图2-2-1所示，长L=75cm的静止直筒中有一不计大小的小球，筒与球的总质量为4kg，现对筒施加一竖直向下、大小为21N的恒力，使筒竖直向下运动，经t=0.5s时间，小球恰好跃出筒口，求小球的质量．(不计阻力，取g=10m/s2) 图2-2-1 由运动学公式得 h1=at2　　h2= gt2 又有L=h1-h2 代入数据解得：a=16m/s2 又因为筒受到重力(M-m)g和向下作用力F， 【解析】设筒与小球的总质量为M，小球的质量为m，筒在重力及恒力的共同作用下竖直向下做初速度为零的匀加速运动，设加速度为a；小球做自由落体运动，设在时间t内，筒与小球的位移分别为h1、h2(球可视为质点)． 据牛顿第二定律有 F+(M-m)g=(M-m)a