【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史 第4单元 第1课 两极格局的形成课时作业 新人教版选修3.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史 第4单元 第1课 两极格局的形成课时作业 新人教版选修3 一、选择题1．右图是雅尔塔会议会场，就是在这张会议桌上，战后的世界秩序被基本确定下来。第二次世界大战后期形成的雅尔塔体系主要就哪些问题达成协议(　　) ①结束战争　②处置法西斯　③战后世界安排　④组建军事集团 A．①②③④　　　　　　　B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【解析】　本题考查学生对基础知识的识记能力。组建军事集团是第二次世界大战后以美苏两强为首冷战对峙的产物，雅尔塔体系只是为其建立奠定了基础。因此，应排除④。 【答案】　　B 2．德黑兰会议期间的一天早晨，在例会开始前，丘吉尔说：“今天我做了个梦，梦见我成为世界的主宰！”罗斯福说：“我梦见我成了宇宙的主宰！”斯大林说：“我梦见，我既没有批准丘吉尔先生您当世界主宰，也没批准罗斯福先生您当宇宙主宰！”通过这段话，我们可以看出(　　) A．苏联实力最强 B．罗斯福野心最大 C．美苏矛盾是主要矛盾 D．三国争霸意图明显 【解析】　苏、美、英三国是第二次世界大战时期抗击法西斯的主要国家，虽在反法西斯的基础上结成了同盟，但都有自己战后的野心。通过对话，依照次序，下一个国家都力图掌握上一个国家，获得最大的权力，故答案为D项。其他选项与材料不符合。 【答案】　　D 3．雅尔塔体系的确立使以欧洲为中心的国际关系格局被美苏两极格局所取代。该体系(　　) ①主要由雅尔塔会议和波茨坦会议的协议构成　②建立在美苏两国划分势力范围的基础上　③对维护战后世界和平秩序有一定积极作用　④仍然具有大国强权政治色彩 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 【解析】　由所学知识可知①②③④都对。 【答案】　　B 4．在反法西斯战争胜利在望之际，各大国开始谋划自己在战后世界中的位置。下列各项叙述最能符合当时美国领导人总体构想的是(　　) A．充当世界的领袖，主宰全世界 B．主宰资本主义世界，控制西欧各国 C．控制西欧，稳定资本主义秩序 D．稳定资本主义秩序，遏制苏联扩张 【解析】　二战中美国经济、军事实力空前膨胀，要求在战后主宰世界，B、C、D三项都是美国在战后的构想，但最主要的是A项。 【答案】　　A 5．(2013·扬州高二检测)下列说法与第二次世界大战后的英国不吻合的是(　　) A．成为债务国 B．工业生产在资本主义世界中呈上升趋势 C．战争使英国元气大伤 D．殖民地的民族解放运动高涨 【解析】　本题考查学生对基础知识的掌握能力。说法与史实不吻合的是B项。第二次世界大战后，包括英国在内的西欧诸国经济都大幅度衰退。 【答案】　　B 6．第二次世界大战后，法国丧失了作为一流大国的号召力，主要是因为(　　) ①经济实力严重衰退　②战争中维希政府的投降行径损害了法国的国际威望　③战争给法国带来了严重的破坏　④海外殖民地全部丧失 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】　二战后初期，经济和国际政治地位的衰落使法国对海外殖民地的控制力减弱，法国被迫放弃一些殖民地的宗主权，但它并没有丧失全部的海外殖民地。因此，④的叙述不正确。 【答案】　　A 7．社会主义阵营建立的关键是(　　) A．东欧诸国实行社会主义制度 B．苏联成为军事政治强国 C．中华人民共和国的建立 D．西欧帝国主义列强受到严重削弱 【解析】　本题考查学生对重大历史事件发生原因的理解、分析、比较的能力。通过对四个选项的对比分析可知，D项为外部因素，应予以排除。在东欧、苏联、中国三股政治力量当中，苏联是社会主义阵营形成的倡导者、领导者，之所以如此，就在于第二次世界大战后苏联成为军事政治强国，由力量所决定。离开了苏联，社会主义阵营在当时就不可能形成。 【答案】　　B 8．二战后苏联与东欧国家间缔结了友好互助合作条约，并强制东欧各国仿效苏联建立社会主义制度。这一外交战略(　　) ①是为了抗衡以美国为首的西方阵营　②遭到美国的反对和英国的支持　③必然成为美国世界霸权政策的障碍　④阻碍了社会主义阵营的形成 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【解析】　英国属于西方阵营，与美国一样持反苏立场；④说法不符合史实。 【答案】　　B 二、非选择题 9．阅评下列材料，回答问题。 材料一　 材料二　……杜鲁门继任总统后，继续实现罗斯福的“世界蓝图”，1945年12月29日在他致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。” (1)材料一中的两幅图表主要反映了什么问题？造成这种现象的原因是什么？ (2)材料二体现了杜鲁门怎样的政治意图？这同材料一有何内在联系？ 【解析】　第(1)问根据图表和所学知识即可回答。第(2)问：通过“世界蓝图”一词，杜鲁门的政治意图显而易见；它与材料一之间是因果关系