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流水施工基本方式 流水施工基本方式提要：全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求 流水施工基本方式 1．全等节拍流水施工 在组织流水施工时，如果各个施工过程在各个施工段上的流水节拍彼此相等，此时流水步距也等于流水节拍。这种流水施工组织方式称为全等节拍流水。全等节拍流水施工的基本特点： （1）所有流水节拍都彼此相等； （2）所有流水步距都彼此相等，而且等于流水节拍，即：kj，j＋1＝k＝t； （3）每个专业工作队都能够连续作业，施工段没有间歇时间； （4）专业工作队数目等于施工过程数目，即n1：n。 全等节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按全等节拍流水要求，确定流水节拍数值；（4）确定流水步距，即k＝t；（5）确定计划总工期；计算公式为： T＝（m十n－1）·k十∑Z 式中T-流水施工方案的计算总工期 m-施工段数目 n-施工过程数目 nl-专业工作队总数 ∑Z-技术间歇、组织间歇、平行搭 接的时间总和。 （6）绘制流水施工指示图表。 2．成倍节拍流水施工。 在组织流水施工时，如果同一施工过程在各施工段上的流水节拍彼此相等，而不同施工过程在同一施工段上的流水节拍之间存在一个最大公约数。为加快流水施工速度，可按最大公约数的倍数组建每个施工过程的专业工作队，这样便构成了一个工期最短的流水施工方案，称为成倍节拍流水施工。成倍节拍流水施工的基本特点主要有： （1）同一施工过程在各个施工上的流水节拍彼此相等，不同的施工过程在同一施工段上的流水节拍之间存在着一个最大公约数； （2）流水步距等于各个流水节拍的最大公约数。该流水步距在数值上应小于最大的流水节拍，并要大于1。只在最大公约数等于1时，该流水步距才能等于1；（3）每个专业工作队都能够连续作业，施工段都没有间歇时间； （4）专业工作队数目大于施工过程数目，即nl＞n。成倍节拍流水施工的建立步骤：（1）确定施工起点流向，划分施工段；（2）分解施工过程，确定施工顺序；（3）按成倍节拍流水要求，确定各施工过程的流水节拍；（4）确定成倍节拍流水的流水步距： kb＝最大公约数（各个流水节拍） （5）确定专业工作队数目： 式中：k↓b-成倍节拍流水的流水步距；b↓j-施工过程（j）的专业工作队数目；t↓j-施工过程（j）在各个施工段上的流水节拍； j-施工过程编号n≥j≥1； （6）确定计划总工期。其计算公式为： T＝（m十nl－1）·kb十∑Z 式中符号同前。 3．分别流水施工。在实际施工中，通常每个施工过程在各个施工段上的工程量彼此不相等，或者各个专业工作队的生产效率相差悬殊，造成多数流水节拍彼此不相等。这时只能按照施工顺序的要求，使相邻两个专业工作队，在开工时间上最大限度地、合理地搭接起来，使每个专业工作队都能够连续作业的非节奏流水施工。这种流水施工组织方式，称为分别流水施工。它是流水施工的普遍形式。 分别流水施工的基本特点是： （1）各个施工过程在各个施工段上的流水节拍，通常多数不相等； （2）流水步距与流水节拍之间，存在某种函数关系，流水步距也多数不相等；（3）每个专业工作队都能够连续作业，施工段可能有间歇时间； （4）专业工作队数目等于施工过程数目，即nl＝n。分别流水施工的建立步骤是： （1、确定施工起点流向，划分施工段； （2、分解施工过程，确定施工顺序； （3、计算每个施工过程在各个施工段上的流水节拍； （4、计算相邻两个专业工作队间的流水步距； （5、计算流水施工的计划总工期；公式： （6）绘制流水施工指示图表。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, educati