幼师礼仪教学重点讲训.pptVIP

工欲善其事， 必先利其器 　——《论语》 礼仪教材的特点 （1）念一念 每个活动配有三字儿歌，教师家长可引导孩子在念念、唱唱的过程中增强记忆，掌握礼仪的重点难点。（2）看一看 由于4—6岁为阅读敏感期，为了满足幼儿敏感期的需要，每个课程设计了凸显某个正确礼仪行为的图画，并提供给家长引导语，便于家长在家中引导孩子阅读。（3）做一做 根据幼儿喜欢动手的特点，教材设计了做一做的板块，以贴纸、连线、涂色、剪贴、比较、排序、绘画、续编故事等多种多样的，儿童喜闻乐见的形式，让幼儿自行操作，增强其学习兴趣，巩固练习已学过的礼仪常识（4）温馨提示 因为家庭是实施礼仪教育的主要场所，所以家长自身的言行对于孩子都有着潜移默化的影响。（5）家庭观察知道家长在生活中如何观察孩子的礼仪行为，在观察了解孩子的发展水平后有的放矢地对孩子进行教育。 1、制定计划 第四册目录 基本礼仪 1、着装（漂亮宝宝） 2、着装（系鞋带） 3、爱护眼睛（用眼卫生） 4、爱护眼睛（书写习惯） 家庭礼仪 5、待客（接待客人） 6、待客（不影响客人） 7、待客（接待小客人） ８、拜访做客 公共场所礼仪 ９、在外用餐（入座） １０、在外用餐（用餐） １１、在外用餐（餐后） １２、游园（逛公园） １３、游园（不随便喂小动物） １４、游园（不随便触摸小动物） １５、不随地吐痰 １６、安全常识（遇火灾） １７、安全常识（地震） １８、交通规则（过马路） 节日礼仪 １９、“五一”国际劳动节 ２０、母亲节 ２１、“六一”国际儿童节 ２２、父亲节 第四册教学计划示例 第四册日常渗透计划示例 2、不同内容的组织形式 基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪： 教学活动+渗透+家庭配合 公共场所礼仪： 外出活动+迁移（走出去、请进来） 图书馆 电影院 节日礼仪：家园互动的小主题活动 三八节 母亲节  1、你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？ 2、如果当12点的钟声敲响后，灰姑娘没有及时跳上南瓜马车，会怎么样？ 3、请诚实回答：如果你是后母，你会让灰姑娘去参加舞会吗？自私的人=坏人？ 4、灰姑娘为什么能够冲破阻挠参加舞会？ 5、如果灰姑娘自己抱怨，放弃想办法的话，还能去参加舞会吗？ 6、故事中有什么不合理的地方？ 注意： 语气要抑扬顿挫 讲故事要脱稿 提问要有效，故事因提问而升华 把讲故事变成演电影 延伸：绘画、创编、仿编、表演等等 注意： 注意首次示范务必要正确，一般不请孩子做示范 示范过程中的语言提示要简练明确 孩子在模仿中出现的错误要宽容，但要给与正确示范以强化 示范的一贯性，前后一致，全体教师一致 平时表率和课堂示范一样重要 注意： 情景表演的内容贴近幼儿生活 情景表演的道具来源于生活，或制作简单的道具，以不增加教师的负担为原则 情景表演的目的是引导幼儿在生活中应用，表演是幼儿在切身体验的基础上的行为习惯的升华 注意： 竞赛要有层次性、内容要明确 竞赛要围绕“激发幼儿学礼仪的兴趣”，不要偏离主题，切忌挫伤幼儿积极性 竞赛的适用年龄段为中大班，小班后期也适用 优胜者的奖励以精神层面为主 可以开展的竞赛活动有： “礼仪小明星” “礼仪小天使” “进餐文明奖” “礼貌小天使” “进步奖” “微笑奖” 礼仪知识大王 家庭礼仪之星 教学活动的设计 活动目标：知识、能力、情感 ：掌握、了解 活动准备：知识、道具 基本过程： 热身（礼仪主题曲） 导入 （故事、情景、动画……） 关键步骤（新授、巩固提高） 结束(点评) 延伸活动： 区域游戏、其他教学活动、日常活动、家庭、社区 基本礼仪——如何咳嗽 打哈欠 打喷嚏 咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮 打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人 活动名称：嘴巴不是大喷壶 活动目标： 幼儿学习正确打喷嚏、咳嗽的方法； 幼儿明白冲别人咳嗽打喷嚏既不健康也不礼貌 活动准备： 小鸭子手偶、小喷壶2个、白纸 活动过程： 1、发现咳嗽和喷嚏里的秘密 2、分组讨论如何咳嗽、打喷嚏 3、分享讨论结果 4、练习 活动延伸：活动区、家庭 公共场所礼仪——图书馆 走出去： 1、搜集有关图书馆的资料，准备参观 2、实施参观 3、参观后的总结 4、再次参观 请进来： 1、搜集有关图书馆的资料，筹备建立图书馆 2、建立图书馆（图书丰富、管理员、借书卡等） 3、体验感受