平面直角坐标系2—说课稿.docVIP

人教版七年级数学下册 《平面直角坐标系（2）》说课稿 24团中学 陈亚楠 说教材 我讲的课是人教版七年级数学下册第七章《平面直角坐标系》中的第三课时，主要内容是探索平面直角坐标系中点的特征。课本在67页的正文中只是简单介绍了象限的概念，却在70和71页的习题中出现了这部分知识的考察。平面直角坐标系是“数”与“形”的有机整合，数形结合的思想贯穿本章，它也是后续研究函数极其图像的重要工具，同时也是发展学生空间观念的重要载体。因此学习好平面直角坐标系的知识非常重要。 二、说学情 学生在上节课中学习了平面直角坐标系的相关概念，包括横轴、纵轴、原点、坐标等，并能够准确根据点写坐标和根据坐标描点，这些知识为本课的学习提供了知识基础。但部分学生在根据点写坐标和根据坐标描点的过程中还是会出现错误，因此本节课的探索过程还是会以让学生动手写、动手画为主。 三、说教学目标 我把这堂课的教学目标分成以下两个方面： 1、理解平面直角坐标系中象限的概念； 2、探索平面直角坐标系中点的特征： （1）平面直角坐标系中点的分类； （2）各个象限内点的坐标的特征； （3）坐标轴上的点的坐标的特征； （4）与x轴或y轴平行的直线上的点的坐标特征。 四、说教学重难点 重点：象限的概念及坐标系中点的特征 难点：坐标系中点的特征的探索及总结 五、说教学设计 回顾旧知 1、什么是平面直角坐标系？如何画平面直角坐标系？ 2、坐标的概念 3、平面直角坐标系内的点与有序实数对(坐标)是一一对应的。 （设计意图：平面直角坐标系的相关概念以及由点写坐标和由坐标描点是本节课学习的知识基础，课前复习旧知是为本节课的学习做好铺垫） 二、出示课题和目标 1、今天我们继续来学习平面直角坐标系，深入地了解它，看它有哪些特征。 2、学习目标 （1）理解平面直角坐标系中 象限 的概念； （2）探索平面直角坐标系内 点的特征 。 （设计意图：让学生了解本节课的学习内容和学习目标，带着目标更有效地学习） 三、自学指导 认真看课本67页的内容，回答下面的问题： 1、建立平面直角坐标系后，坐标平面就被两条坐标轴分成Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ四个部分，每个部分称为_______，分别叫做________、__________、__________和___________. 2、平面直角坐标系上的点都在这四个象限中吗？ 3、平面直角坐标系上的点可能在________或_______。 （设计意图：先出示问题，让学生带着问题去看书，从书中学习到最基本的知识点；同时设计了两个具有启发性的问题，让学生思考点在坐标系中的位置） 四、自学检测 （一）请生回答自学指导中的问题 1、请你在自己画的平面直角坐标系中标出四个象限，并思考如何记忆它们的位置。 （请生板演；请生纠错；强调四个象限的位置是逆时针排列的） 2、注意：坐标轴上的点不属于任何象限。 3、平面直角坐标系上的点可能在 象限内 或 坐标轴上。 （二）小试身手 1、如图所示,点A的坐标是( ) A.(3,2) B.(3,3) C.(3,-3) D.(-3,-3) 2、如图所示,坐标是(-2,2)的点是( ) A.点A B.点B C.点C D.点D 3、3、如图所示,点B在第( )象限 　A.一 B.二 C.三 D.四 4、4、如图所示，在第三象限的点是（ ） A.点A B.点B C.点C D.点D （设计意图：自学检测的题目设计分了两部分，都比较基础：一是请生回答自学指导中的问题，让学生理解象限这一最基本的知识点，同时纠错强调易错点；二是让学生根据给出的坐标系进行点与坐标和辨认象限的练习） 五、合作探究 （一）平面直角坐标系中有A—H 8八个点： （1）请你根据点的位置写出它的坐标； （2）这些点分别在哪个象限？ （3）同一象限内的点的坐标有什么特点？ 总结：第一象限内点的横坐标和纵坐标都为正，记为（+，+）， 第二象限内点的横坐标为负，纵坐标为正，记为（-，+）， 第三象限内点的横坐标和纵坐标都为负，记为（-，-）， 第四象限内点的横坐标为正，纵坐标为负，记为（+，-）。 （二）针对练习 1、点F（a，b）为平面直角坐标系中的点 若F在第一象限，则 a 0， b 0， 若F在第二象限，则 a 0， b 0， 若F在第三象限，则 a 0， b 0， 若F在第四象限，则 a 0， b 0. 2、请你说出下列各点在哪个象限内？ A（3，-1） B（-3，-1）