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《4AModule4Unit1 Do you want some rice?》微课程设计方案 微课程信息 主题名称 Do you want some rice? 选题意图 本单元的主要句型是Do you want some …?而对本句型的掌握需要用到食物的单词。本课已经学过的食物单词有noodle，rice，meat；新词有juice，ice， tomato，egg，potato。这样选题主要是基于两点：首先是课文中句子Here are noodles? with tomato and egg, and noodles with meat and potato.比较难，提前用微视频的方式进行提前预习便于句子的学习。另外在课堂上进行这两个句子的操练，对学生来说枯燥无味，又受到教学时间的限制， 不能让所有学生都能熟练的掌握，特定此课题。 内容来源 外研社新标准英语三起第三册Module4 Unit1 Do you want some rice? ? 适用对象 小学四年级 ? 教学目标 1.通过微视频复习以前学过的食物类单词。 2.通过微视频的学习，学生能听说读并会抄写中西方食物单词juice, ice, tomato, egg, potato.并能基本学会朗读课文中的重点句子Here are noodles with tomato and egg, and noodles with meat and potato. 3.通过微视频了解中西方食物的差异以及礼貌用语的不同。 ? 教学用途 □课前预习? □课中讲解或活动? □课后辅导?? □其他 我将该微视频在课前放到班级家长群文件里或是班级博客里面，家长的督促下完成，用于熟悉新课程。 ? 知识类型 □理论讲授型?? □推理演算型?? □技能训练型?? □实验操作型 □答疑解惑型?? □情感感悟型?? □其他 制作方式(可多选) □拍摄?? □录屏?? □演示文稿?? □动画?? □其他 预计时间 （不超过10分钟） ?? 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） ? ?出示课本第一部分的图片导入：Look at this picture, what kind of food can you see? 你都看到了那些食物啊？用英语说一说。 ? 通过鲜艳的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，参与到学习活动中去。 ? ? ??之 后分别出示四种食物对应的单词进行复习和新知单词juice和ice的学习。 We know rice and noodles are Chinese food. Do you know some English food? Hamburger (汉堡包)etc. ? 分别出示四种食物的图片，让孩子进一步验证自己的猜测是否正确，让孩子之间形成一种互相竞争的兴奋状态，进而进入新词的学习。 现在请跟我来一起看一看快餐和中餐在英国都是什么样子的？Are you ready？ Go！ Q1：你都了解英国的那些快餐店呢？ ? ??Q2：英国人快餐店里都说什么呢？ ?? ?Q3：我们中餐在英语又是什么样的呢？ ? ? 通过中餐的引出，加上中餐和快餐在英国的发展让学生进一步了解中西方食物和餐饮的差异以及西方的文化和用餐礼仪，为本节课做好知识和文化的铺垫。 What else do you know in our life? Look！What are they? ???????????????????????????????????????? ????????????????????? 在复习旧知和了解文化元素的前提下进行新单词的学习，tomato，potato，meat 和egg。 Next let’s play a game：flash card 闪卡的形式 ? 下面我们学习了很多新单词，大家试着读一读下面的句子，看看自己是不是最棒的，加油吆！ Here are noodles with tomato and egg, and noodles with meat and potato. 通过单词的自学，检验一下学生是否已经掌握了单词，是否了解单词在句子中的应用方法。 设计亮点： 此段微课程主要是抓取了课文中的一个重点句型和重点单词以及难点的句子展开的。教学方法上，以图片为辅助，以旧知引入新知的方式，层层递进，运用图片和动画的方式复习了旧知的单词，并了解了西方文化，吸引学生注意力，让学习不再枯燥。出示图片不出示单词目的就是让孩子发散思维，调动自己的知识库，去大胆地说。在复习的基础上学习了新单词，并通过问题引入对中西方文化差异的了解，过程中给予适当的评价