关于针对2007年高中考试生物学科备考指教建议.docVIP

HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 2007年高考生物学科备考指导意见 佛山市教育局教研室 新课程背景下的07年广东生物学科高考，在考试范围、内容与要求、题型比例等方面，都发生了很大的变化。同时，新课程“一纲多本”（指一个课程标准、多套教材）也给备考时如何把握知识的广度与深度带来了实际上的困难。为了帮助我市普通高中学校搞好07年生物学科高考备考，提出如下指导意见。 一．明确考试范围、内容与要求 根据教育部《2007年普通高等学校招生全国统一考试生物考试大纲(课程标准实验版)》和广东省教育厅《广东省2007年普通高考生物学科考试说明》，对07年高考生物学科考试的范围、内容与要求说明如下。 （一）考试范围 国家考纲规定，生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围内，选考部分在新课程标准选修模块1（生物技术实践）和3（现代生物科技专题）的范围内。必考部分的试题考生是必做的，选考部分的试题考生需要在规定的两个选修模块中至少选择一个模块的内容。广东省在考试说明中规定，广东省生物学科的考试范围包括国家考纲中规定的必考部分及全部选考部分。 （二）考试内容与要求 1．考试内容 国家考纲中，生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容表列出的考试内容与课程标准列出的具体内容标准是基本对应的，但有两点不同：去掉了必修1中的“生物大分子以碳链为骨架”，去掉了必修3中的“生态工程”。 对于选修1，国家考纲没有列出具体的实验项目。《普通高中生物课程标准（实验）》要求教师根据本校条件，指导学生选做选修1中的5～7个实验，并在内容标准中，列出了13个实验项目作为选修1的活动建议。Ⅰ和Ⅱ标出。Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ.对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。相当于了解层次。 Ⅱ.理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。相当于理解、应用层次。 3．实验内容要求 实验内容要求掌握的程度参见国家考纲中“考核目标与要求”对“实验与探究能力”的如下说明： （1）能独立完成所要求的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 二．把握试卷结构的变化 在《广东省2007年普通高考生物学科考试说明》”、“植物的矿质营养”、“人和动物体内脂质和蛋白质的代谢”等内容，增加了细胞作为一个复杂系统具有整体性、动态性等特点的内容，分子生物学的内容不仅在遗传部分讲授，而且在细胞、进化、生命活动的调节等方面渗透分子生物学的观点、证据和方法；增加了现代生物技术的内容，如基因工程、细胞工程、发酵工程等内容；适当增加了生态学内容。因此，“生物学核心知识”应该既包括经典的、在生物学知识体系中具有支撑作用的基础知识，例如光合作用原理、遗传的基本规律、神经体液调节、生态系统的能量流动与物质循环等知识；又包括体现现代生物学进展的新知识，例如细胞膜系统、干细胞、PCR等知识；还包括解释和解决工农业生产和生活实际问题所需要运用到的各种生物学知识，例如影响光合作用效率的因素、细胞呼吸类型与概念、生物变异与遗传病、体温调节、生态系统的稳定性等知识。 2．确定复习内容的依据 《广东省2007年普通高考生物学科考试说明》Ⅱ Ⅱ Ⅰ 1—2．细胞的结构 （1）细胞学说的建立过程 细胞的发现，细胞学说的主要内容，细胞学说建立的过程、意义 （2）多种多样的细胞 认识不同细胞的共同特点和不同点；细胞的形态与功能的统一 （3）细胞膜系统的结构和功能 细胞膜的成分与功能；细胞膜的结构模型；生物膜系统的概念 （4）主要细胞器的结构和功能 线粒体，叶绿体，液泡，内质网，高尔基体、中心体，核糖体，溶酶体 （5）细胞核的结构和功能 核膜，核仁，染色质，染色体与染色质的区别与联系；原核生物与真核生物的实例；原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 1—3．细胞的代谢 （1）物质出入细胞的方式 自由扩散又称简单扩散；协助扩散又称易化扩散；主动运输 （2）酶在代谢中的作用 酶的发现、化学本质、产生部位、作用、特性 （3）ATP在能量代谢中的作用 ATP的结构特点，高能磷酸键，高能化合物，ATP与ADP相互转化，ATP形成的途径，ATP的利