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初二物理第八章教学案第1课时 力 弹力（1） 班级 姓名 学习目标 1、建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体． 2、通过观察知道弹力和弹力产生的原因。 3、认识物体形变大小与外力的关系。 4、知道弹簧测力计的原理，并学会使用。 学习过程 一．力是什么？ 1、人可以产生力使物体运动、拉长、弯曲等。那么其他物体能否产生同样的效果呢？ 举例子说明 ； 受力的物体与没有受力的时候发生了哪些变化？ 。 2、课本44页图 图8-1（a） 举 ， 对 施加举的作用，受到力的是 图8-1（b） 举 ， 对 施加举的作用，受到力的是 图8-1（c） 拉 ， 对 施加拉的作用，受到力的是 图8-1（d） 拉 ， 对 施加拉的作用，受到力的是 桌上的课本压 ， 对 施加压的作用，受到力的是 总结：（1）力的概念： 的作用称为力,力的符号是 。 （2）力的作用效果：①力可以使物体的形状 (选填“保持不变”或”发生改变”)。②力可以改变物体的 。 3、产生力的两个物体分别称为 物体和 物体。 二．形变与弹力 1、弹性形变和弹力 ①压气球 气球发生什么变化？ ②拉橡皮筋 橡皮筋发生什么变化？ ③拉弹簧， 弹簧发生什么变化？ 总结________的改变，叫做形变． (2)弹性形变：形变的物体在撤去外力后能________，这种形变称为弹性形变． 8.1观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 [交流]（1）图8-3，用手压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。（大或小） （2）图8-4，拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。（长或短） [总结]使物体发生弹性形变的力越大，物体的形变就 . [交流2]我们用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉？这些又说明了什么呢？ 跳水比赛时，跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生什么变化？ ； 跳板被运动员压弯后弹起，运动员会怎样？这些说明了什么呢？ 。 总结：1、物体发生 时，会产生力，这个力叫做弹力； 2、 、 都属于弹力。 3、产生弹力的条件： 三、力的测量 1、测量工具： 2、测量原理： 3、弹簧测力计构造：弹簧测力计主要由________、________、________和________组成。 4、在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号 。 5、使用：(1)了解弹簧测力计的________，使用时所测力的大小应在________的范围内． (2)观察弹簧测力计的________． (3)将弹簧测力计按________位置放好，检查指针是否在________刻度线处，若不在，应校正________点． (4)测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的________方向． (5)读数时，视线必须与刻度盘________． 5、指出课本8-6的错误 课堂例题 例1、下列关于力的叙述中正确的是（ ） A 一个物体就能产生力的作用 B