半开半放,尤显翔姿–半命题作文.docVIP

半开半放，尤显翔姿 ——以半命题作文“我渴望____”为例 浙江省诸暨市草塔中学（311812） 杨丽平 [文题展示] 阅读以下文字，按要求作文。 中学生富于幻想，你的心灵深处一定会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母、师长的理解，渴望有位知心的好友，渴望学业的成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一本好书等等。 ??? 请以《我渴望____》为题，写一篇作文。 要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②运用记叙、议论、抒情等多种表达方式； ③不少于750字。 [标杆量化] 这是一道半命题作文题目。这类作文题与全命题相比，既有一定限制性，又有一定开放性。限制性体现在考题的一部分已经确定，开放性体现在可以自主挑选合适的搭配对象。前者考察学生的审题及写作布局的基础，后者考察学生的个性写作水平的高低。前者体现的是文章的共性，后者则反映文章的个性。两者和谐方成一篇好文章，但一般来说，共性是基础性的考察，个性却能主宰文章高下。所以这类命题与全命题相比，审题、立意、选材、布局上既自由又富有挑战性。 就《我渴望 》这道半命题作文题目来说，写作的要求“达标”和内容“达标”各指什么呢？ 要求达标：仔细阅读题干，我们可以发现有以下3个要求需要做到。第一，渴望的动作发出者是“你”，即，写作者需以第一人称“我”来抒写自己的种种渴望。如果行文中只出现他人，而不涉及自身，想以范文或材料套作的就容易就出糗了。第二，确定文章的情感态度是渴望，是强烈的情感、态度。第三，空缺的半个题目如何补全？首先要注意语法搭配。渴望的对象可以是书、裙子等名词，也可以是动词或形容词，如飞翔、理解、宽容等。但《我渴望的虚无》，从补全题目的要求来说就不合适了。其次，补充的对象可以是引子中提到的，也可以自出机杼。一般来说，引子提及的不少人会写，容易雷同或流于寻常。再次，从中学生写作情感考察，这些渴望的对象应该是积极向上的。有些同学补充为《我渴望孤独》、《我渴望有缺陷》，就不太合适。 内容达标：这篇文章的写作，主要考虑到题干中的“幻想”、“渴望”等词，所以在选材和布局上也是有所要求的。有所不足必然有所求，内容上自然要或幻想的美好及具体表现，或现实的不如意与幻想的美好并举，来突显内心的某一渴望，倘若以现实的不如意作为行文重点，一泄心中苦楚而不顾渴望，就失当了。比如以《我渴望自由》为题者，常将学校、家庭生活中的种种不如意洋洋洒洒密布卷面，“渴望自由”只是一句反复出现的口号，并无深入分析什么是自由，渴望怎样的自由。无论从内容的布置还是思维的深刻上都有失偏颇。 第二，渴望的对象的择取，应尽量能避开引子中已提及的，以避开阅卷者的审美疲劳，比如“理解”、“好友”、“好书”等很常见，但“秀(SHOW)出个性”、“拥有心灵的净土”、“远方来信”就不多了，能在补充的题目中运用修辞手法修饰的就更少了；当然渴望对象也可以选择常见的，但往往需要有更好的写作能力——或语言表达，或布局结构，或思想深刻才能得以“鹤立鸡群”。比如渴望一位好友，只是平铺直叙地写自己在生活中的不如意，如果有位好友可以让自己觉得开心，这样就非常庸常了。 [标杆示例] 一类文： 我渴望和你们一起飞翔 一（8）班 杜丹妮 我插上梦幻之翼，飞过历史与书籍，飞过崇山和峻岭，飞过艰辛与挫折，赶赴与你们的约会，渴望与你们在人生之路一道飞翔。 “采菊东篱下，悠然见南山”，我听到了，听到了这心灵深处虔诚的歌吟。是你——陶渊明，在仕途曲折、人世复杂之中毅然选择放弃，选择心灵的安逸，才发现生活另一端的一份惬意，才吟唱出了热爱生活的诗篇。我渴望和你一同飞翔，在我无奈时，在我失意时，在我不知所措时，我会在你的指引下，同样学会放弃，放弃对功利的苛求、对世事的无奈、对人生的哀怨，但不会放弃对生活的热爱。放弃这些后，不知不觉中双翼也变得更加轻松脯健，我要用它继续追寻。 “鲲，化而为鸟，即名鹏”，如此带有梦幻色彩的诗篇，充满浪漫主义的想象，让我结识了你——庄子。一位商丘古人，唱响了“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”的“逍遥游”的梦幻诗篇，带给了如今物欲横流中无所适从的人们多少感慨。也许很多人只会为此哈哈一笑而过，因为现实太现实了，人们笃信现实是：埋头苦读，只为某张文凭；不懈攀登，只为某个职位。有谁还在闲暇之余，构建一个属于自己的完美梦想？为此，我渴望和你一同飞翔，与你一同寻找生命的真谛。就算外界嘈杂纷乱，也不失内心一方净土，不舍对美好的一份憧憬，不弃易失的纯真与浪漫。 “真的猛士，敢于直面淋漓的鲜血”，当鲁迅先生大声疾呼时，我想到了你——司马迁，因为你是当之无愧的直面者。仗义执言，却成“祸从口出”让你不得不面临宫刑与死亡的选择。死亡，即解脱；苟活，则奇耻。但背负父族遗愿誓言写一本大书的你还是选择了苟活。你在“肠一日而九回”的痛苦挣扎中顽强地