实习前后护理学生专业认同感调查与分析.pdfVIP

护 理 园地 健康大视野2014年1月第22卷第1期HealthHorizon，January2014，Vo1．22No．1 实习前后护理学生专业认同感调查与分析 李佳锦 南平市第一医院 (福建 南平353000) 【摘要 】目的 了解在校期间与临床实习后，护理学生对本专业的认 同变化及其相关因素。方法 采用问卷调查，对某 校 07级本科、09级大专的护理学生进行实习前、实习后的阶段性调查。结果 学生专业认 同感有统计学意义的为实习前后 本科的对比，实习前后大专的对比，尸0．05。实习前、实习后本科与专科护理学生专业认同感的对比有统计学意义的影响维 度为专业认识、专业意志、总分，其余没有统计学意义。结论 护理学生专业认同感大专与本科在层次上没有区别，但在接 触临床后大专与本科学生专业认 同感都有了改变。实习前无论本科护理学生还是专科护理学生专业认 同感都优于实习后的本 科与专科护理学生，这与接触临床护理工作后单调乏味、高重复性、低创造性 ，无成就感，满足不了职业期望有关。 【关键词 】实习前后 护理学生 专业认同 [中图分类号]R197．32 [文献标识码]c [文章编号]1005—0019(2014)Ol一0o90—03 随着经济的发展，医学模式的转变 ，护理工作由以 “疾 1．2 调查方法 采用问卷调查法。引用胡忠华等编制的 《护 病为中心”逐步转变为以 “人为中心”，护理工作 由简单的 理学生专业认同调查 问卷》。该问卷含 39个条 目，前 9条 医嘱执行者转变为护理主动行为者 。随着优质护理 的开展和 目为一般情况 ，分别为性别、户 口所在地等，与本文所涉及 不断深入 ，临床护理工作对护理人员的要求也不断的提高， 的条 目有 30个 ，其 中包括专业认识 、专业情感 、专业意志、 这就要求护士不仅精通专业知识 ，熟练掌握操作技能，而且 专业技能、专业期望、专业价值观共 6个维度 。问卷采用 要有 良好的专业态度和素质 。据研究显示 ，目前部分护理 Likert一5分评分 ，对条 目中非常正性的答赋值 5分 ，依次 4 学生对护理事业有着许多的矛盾和困惑 ，对护理专业认识不 分 ，3分 ，2分 ，1分 。分值越高表明学生的专业认 同程度越 够。本次调查研究主要是为了了解本院护理学生专业态度的 高，反之，专业认同程度越低。本调查表重测信度为 0．7， 动态变化，以便针对性的对其进行专业思想教育，提高学生 效度为 0．8。本次调查问卷 由指导老师统一发放 、讲解填写 的专业认同感 ，端正学习态度。为进入临床护理工作打下扎 注意事项、统一回收，使用统一指导语，匿名的方式。调查 实基础。本研究对 274名护理学生在校期间和进入临床实习 分为在校进入临床实习前3个月及进入临床实习 3个月后两 后专业认 同感进行调查。现报告如下： 个时间段 。实习前发放 274份 ，回收有效问卷 254份 ，无效 1 对象与方法 问卷 20份 ，有效回收率 9396。实习后发放274份 ，回收有效 1．1 调查对象 按照 目的抽样随机选取福建省某医科院校 问卷 246份，无效问卷 28份，有效回收率 9096。 护理专业学生 274名为研究对象，其 中护理本科生 92名 ， 1．3 统计学方法 所有数据输入 SPSS13．0进行统计分析 ， 其中男性 10名 ，女性 82名；来 自城市 18名 ，来 自农村 74 计量资料采用 t检验，欠 0．05为差异具有统计学意义。 名 ；年龄 l9—23岁，平均年龄为 19．6±1．4岁。护理大专生 2 结果 182名，其中男性 5名，女性 177名；来 自城市 51名，来 自 2．1 实习前不同层次护理学生专业认 同感情况 见表 1。 农村 131名；年龄 20—23岁，平均年龄为21．2±1．4岁。 表 1 实习前不同层