体育设计思路.doc

设计思路：现阶段，我班正在开展“我喜欢的小动物”主题活动，在众多的小动物当中观察到孩子们对小兔子特别地喜爱，交流中说喜欢小兔的的孩子非常多。一次当班中文卓小朋友带来一只小白兔后，他们经常不由自主地围坐在小兔子身边，观察兔子，给兔子喂食，平时谈论最多的小兔子的话题。观察到孩子们如此地喜爱小兔，于是我经常和他们一起玩“小白兔采蘑菇”、“勇敢的小白兔”等体育游戏，孩子们百玩不厌。基于孩子们的兴趣，在二期课改精神指导下，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想”，我设计了今天的体育活动。在设计活动过程中我首先考虑到：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用，以及不同内容之间的互相渗透。在材料的提供上尊重孩子们的个体差异，活动中可根据自己的能力自主选择，又通过老师的语言激励尝试有挑战性的动作，提高了孩子们的动作协调性，灵活性，培养了大胆、勇敢，自信的个性心理品质。 今天的活动有四个环节：导入环节激发孩子的运动兴趣，又起到热身作用；其次是情景体验，主要萌发孩子们主动关心帮助别人的欲望；第三是探索活动，也是活动的重点，主要发展孩子的运动能力、观察、认知能力、遵守规则能力等；最后的分享环节，一是起到放松效果，其次让孩子体验到成功的喜悦和学习关心他人的表达方式。 小班体育活动：小兔拔萝卜活动目标：1、练习走、爬、钻、跳等动作，发展动作的协调性。2、能大胆、勇敢地参与游戏，体验活动的快乐。活动准备：自制红、绿、白色的立体萝卜若干，萝卜地，自制山洞，红、绿、白色篮子各一个，兔子胸饰若干，录音机和磁带。活动过程：一、活动导入（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔。）1、师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体好吗？”2、（音乐起）听律动做“小兔操”。二、情境体验1、师：“哎呀！宝宝们，今天我们的兔奶奶怎么没来？（幼儿自由发言）2、师：“原来是兔奶奶打来的电话，兔奶奶说她今天发高烧了，不能来了。还说呀，这一发烧，地里的萝卜都拔不了啦，它们非烂掉不可，这可怎么办呢？3、教师讲解玩法：“萝卜地可远了，要走过小桥，还要钻过山洞再跳过小沟，才能到萝卜地。”（幼儿复述）三、探索活动：拔萝卜1、幼儿第一次拔2个大萝卜。师：“一会儿，你们每个兔宝宝先拔两个最大的萝卜，然后跑回来放进筐里。”