化学1-4单元总结1.docVIP

第1——4单元考试要求 一 科学探究 知道科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 2、知道提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。 知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。 认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 知道科学探究通常涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。 能从所给的情景（资料）中提出一些有探究价值的问题。能比较清楚地表述所发现的问题。 能对问题可能的答案作出猜想或假设，能依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证。 能依据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。 能依据所给事实与实验现象进行归纳，得出正确的结论并加以解释或说明，能对所给实验方案进行评价或改进。 能进行药品的取用、简单的仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 能根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 二身边的化学物质 地球周围的空气 知道空气的主要成分以及各成分的体积分数。认识空气对人类生活的重要作用。 掌握氧气的主要性质（物理性质；与常见金属、非金属的反应）。了解氧气的用途。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 初步学会实验室制取氧气的方法（反应原理、实验步骤、收集方法与检验方法等）。 4、知道自然界中的氧循环（自然界中氧气和二氧化碳的产生和消耗途径）。 5、认识水的组成。知道纯水与矿泉水、硬水和软水等的区别。 6、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 7、认识物质的三态变化及其转化（水、氧气等常见物质的三态转化）。 8、能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和 化合物。 9、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 10、能用微粒的观点解释某些常见的现象（压缩、扩散、不同液体混合时体积的改变以及物理变化、化学变化等）。 11、知道原子的构成。 12、知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化、初步认识核外电子在化学反应中的作用。 13、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 14、记住一些常见元素的名称和符号（H、He、C、N、O、 F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Hg、Au等）。了解地壳中含量较大的几种元素及其存在。 15、知道元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素）。 16、知道元素周期表的有关知识。 17、了解“化学变化过程中元素不变”的含义 18、知道常见元素（H、O、N、C、S、P、Cl、Mg、Fe、Na、K、Ca、Ba、Al、Zn、Cu、Hg、Ag等）和原子团（SO42-、CO32-、NO3-、OH-、NH4+等)的化合价，并能根据化合价书写化学式，或根据化学式判断化合价。 19、能用化学式表示某些常见物质的组成，并能理解含义，掌握应用。 20、能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质的简单的计算。 21、能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。 22、认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系（会判断典型的物理变化和化学变化。认识物理性质和化学性质）。 23、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得哪能量的重要性。 24、认识催化剂的重要作用。 25、初步形成物质是变化的观点。 认识常见的化合反应、分解反应、（能对典型的反应进行分类），并能根据化学反应解释与日常生活相关的一些现象。 26、了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 27、知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，具备保护水资源和节约用水的意识。 28、认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。 29、了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。 30、认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。 31、初步形成正确、合理地使用化学物质的意义，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。 第1-4单元知识总结 氧气O2通常情况下，不易溶于水，密度比空气略大，可液化和固化。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂(1)供呼吸。如高空飞行、潜水、登山等缺氧的场所，其工作人员都需要供氧；病人的急救。 (2)利用氧气支持燃烧并放热的性质，用于冶炼金属(吹氧炼钢)、金属的气焊和气割、作火箭发动机的助燃剂、制液氧炸药等。 空气、空气的成分按体积分数计算：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%, CO2 0.03% ②环境污染知识：排放到空气中的气体污染物较多的是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 ③测定空气成份或