第四讲选材要精.docVIP

第四讲　选材要“精” 有人曾打了一个形象的比喻将文章的立意、结构和内容三者之间的关系形象地比喻为人的灵魂、骨架和肌肉。一篇文章中立意和结构再好如果没有内容(即材料)去体现也是水中月、镜中花。一、撷取时代“浪花”选材鲜活典型。考生要及时捕捉到那些新生事物敏锐地撷取时代的“浪花”选择鲜活典型的素材。考生也可根据对社会的观察选取具有时代特点的人物事迹选取人们关注的热点话题选取不为人知的新鲜事物选取引人深思的社会现象使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。 二、选取动人镜头选材真实真实的人物、真实的故事、真实的情感最能拨动读者感情的弦引起读者的共鸣。所以考生在写作时要根据写作需要认真选择那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。三、大胆转换视角选材新颖别致。 “干花不如鲜花美。”选材要与时俱进具有时代气息。由于考生生活阅历浅不是每个考生都能捕捉到新的信息。这时可以大胆转换视角弃故纳新。有些内涵丰富的材料即使不是新的若能巧妙地转换视角从新的角度来挖掘必定出奇制胜给人耳四、避开人云亦云选材独特创新。要放弃那些“你有我有大家有”的材料选择突出自己体验的材料经过几轮精心地筛选留下那些典型独特的材料则能使文章在选材上“以一当十”收到震撼读者的效果。 (2015，南京)巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你有我也有他(它)。请以“想想别人”为题写一篇作文。文体自选不少于600字。 作文选材时可从以下几点入手：从关注底层人物共享阳光的角度他们弯曲的背影与周围的一切似乎隔有一层玻璃格格不入。也许他们是一群杂草也许他们是艳丽花下的绿叶他2．从关注流浪少年的角度可以运用第二人称犹如和流浪少年对话生动地再现孩子们四处漂泊、挨饿受冻的惨状充分表达“我”对“别人”(这些孩子)的怜惜之情。从不独占资源的角度例如不封闭大门想着让流浪的猫进院子小憩；不张网阻挡想着让鸟雀也能品尝到果实表达对它的关心之情。再如不浪费4．从关注他人的角度我”享受家庭幸福的同时关注单亲少年；“我”身心愉悦的同时关心不开心的伙伴；“我”身体健康的同时想着关心残疾儿童；自己学习进步的同时带领班级其他同学共同提高等等。从学会分享的角度我”有果实与鸟儿分享；“我”有精彩的书籍与小伙伴分享；“我”有表达对这些事物的赞美之情。【满分作文】想想别人每当想到那个画面我不禁会你能找到你的春天下得很大到行走在【名师点评】流浪人是生活在底层人物的代表文章选材来自生活用一句“流浪人你能找到你的春天吗”开头慢慢展开故事娓娓道来。结尾又用“流浪人你的春天在哪里？我还有我们能为你捎去春 语文备课大师 【全免费】 “备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！/