小学数学教学与日记.pdfVIP

【教法研究 】 小学数学教学与 日记 张玉红 （河北省邯郸县矿业 陶二小学 ，河北 邯郸 056000） 摘要 ：数 学 日记在数 学教 学中有着它独特的魅力，通过它能够 了解学生的学习状况，改进教 学，加强老师和 学 生之 间的交流，它也能够让学生感受到生活处处皆数 学，从 而激发 学生学习数 学的兴趣 ，调动 学生学习数 学的积 极性 ，提 高应用数 学的能力。 关键词：数 学 日记 ；生活；反思 《数学课程标准》强调利用学生 已有 的生活经验 ， 也能准确记录下来 。”厘米说 ：“这有什么 了不起 的 ，你 把所学的数学知识应用到现实中去 ，加强 了各学科的 又不能非常准确把它们记录下来 ，还不得靠我们吗？只 整合 ，着眼于人 的“终身学习”和“可持续发展”。但是由 有我们才能把它非常准确地记录下来 。”毫米说 ：“对 于课堂教学的时间和空间有限 ，学生数学的思想和能 呀 ！对呀 ！”它们争吵了起来。于是 ，它们就去问尺子爷 力没有得到充分的培养。尤其是课堂发言的机会少 ，每 爷 ，尺子爷爷说 ：“你们大家各有各 的好处 ，各有各 的用 节课只有一部分的学生在表达 自己的想法 ，展示 自己 处 ，比如 1厘米 ＝10毫米 ，10厘米 ＝1分米 。10分米 ＝1 的做法 。而另一部分学生特别是成绩在中下游 的却只 米 ，1000米 ＝1千米 。如果你们成为好朋友 ，那么事情就 能当听众和看客，他们 的思维没有得到表达 。基于这些 会变得更加美好 。后来它们和好如初 了。”这既是一篇 因素 ，我在教学实践中进行 了尝试———让学生写数学 优美的语文 日记， 因为他是模仿语文对标点符号 的描 日记 。下面我谈一下 。 写，又是一篇最能体现长度单位关系的数学 日记 。看来 一、日记 ，让学生感受生活中的数学 小朋友 的知识面真是不可估量 的 ，他拥有一双善于发 新课标指出 ：数学教学要结合他们 的生活经验和 现的眼睛。把语文中的知识与数学知识进行 了迁移 ，体 已有知识 ，使他们有更多的机会从周 围熟悉 的事物 中 验语文与数学的联系 ，训练学生 的语言 ，培养学生数学 学习数学 。数学 日记就是一座连接生活和数学的桥梁 。 表达能力。 通过写数学 日记可以让学生把数学和生活实际联系起 三、日记 ，提高学生 自我评价和反思的能力 来 ，让数学贴近生活 ，使学生真正体验到数学不是枯燥 重视学生参与 ，尤其是学生 的自我评价和反思 ，是 的 ，不是空洞 的 ，数学就在我们 的身边 ，从而感受到数 《新课程标准》对学生 自我评价 的要求。写一篇数学 日 学的趣味和作用 ，进而激发他们热爱数学 ，学好数学的 记，就是学生反思数学学习过程的一次思维过程 。在写 兴趣 ，培养学生的数感 。欣赏了学生一篇篇 的数学 日 日记 的过程中 ，学生要 回顾 自己所学的知识 ，发现生活 记，我感到很欣慰 ，发现这些孩子 已经在用数学 了 ，已 中的数学问题，记叙 自己理解知识 的方式 ，寻找学习成 经能体会到数学在生活中的用处 了。例如 ，学生在 日记 功或失败的原因，进行批判性的总结 。有一个学生在 日 中写道 ：星期五下午可真热 ，穿着长裤就更热 了。我打 记 中记道 ：“今天 ，我 的数学家庭作业完成得非常不理 算换一条短裤 ，我在柜子里找啊找 ，发现每条短裤都很 想 ，还被老师批评 了。把这些错误联系起来只能用两个 难看 ，我继续找 ，终于找到 了一条漂亮 的短裤 ，这条短