第1课时：项羽活用写作素材及近年高考作文试题.docVIP

第一课时 “预习过关”课 一、教学目标 1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词，注意“兴、塞、乘”等多音字的读音，“侯、藕”等易错字的写法。能借助工具书或联系上下文等方法理解课文中生字新词的意思。 2..能正确、流利、有感情地朗读课文。能按事情发展的顺序理清《三打白骨精》的层次，以“三变”——“三打”——“二责”为主线，复述课文。以“三变”——“三打”——“二责”为主线，复述课文。）我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。选择合适的读物是一种本领。掌握这种本领，帮助用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。…… Δ 2．师：对，这一单元就是让我们共同走进古典文学。 板书：走进古典文学 （四）合作学习，扫清阅读障碍 １.检查第８课《三打白骨精》　―――重点引导学生初步感知课文内容，能按事情发展的顺序，以“三变”、“三打”、“二责”为线索，复述课文内容。 Δ 过渡：同学们，这几篇课文你读得怎么样？能做到正确、流利吗？首先我们来交流你对《三打白骨精》的朗读情况。 （１）指名按自然段朗读课文，要做到正确、流利。 其他同学认真倾听，边听边用笔圈画出你认为读得不正确的字音。 预设：拎斋饭的“拎”读līn不要读成līng，平舌音“僧”，翘舌音“斋”“咒”, “蛤蟆”一词的“蟆”读轻声等。 交流纠正字音。 （2）师：在预习的过程中你都对那些字词的意思做了理解？ 指名回答。 预设：造化：是指创造演化，指宇宙自然的玄奥与奥秘，最至高的力量，亦指福份；幸运。表示直接进行某事，不在事前费尽周折。就是不能抑制得了自己的欢喜的心情,喜形于色的意思 三打 二责 三 变 （３）以“三打”、“三变”、“二责”为线索，感知文本内容。 师引导：白骨精三次变化都变作了什么？悟空是如何打白骨精的？唐僧又是如何责怪悟空的？请同学们默读课文，用不同的符号标画出来，再用简练的语言概括出来，完成下表。 课件出示： 白骨精 孙悟空 唐僧 一变 一打 一责 二变 二打 二责 三变 三打 ……. 学生自己读书思考，并完成表格。指名回答。全班交流后出示表格： 白骨精 孙悟空 唐僧 一变 美貌村姑 一打 劈脸一棒 一责 无故伤人性命 二变 八旬老妇人 二打 当头一棒 二责 无心向善有意作恶 三变 白发老公公 三打 叫众神作证，一棒打死 ……. （４） 按事情发展的顺序，以“三变”、“三打”、“二责”为线索，复述课文内容。 ①再读课文，根据上面表格，练习复述课文。 ②指名复述课文。 ③师生评价。（引导学生从复述课文时是否故事情节完整、条理，能做到具体生动会更好。） 2.检查第9课《词两首》——重点引导学生读出诗的节奏。 师：第九课的《词两首》相信大家一定能读的正确流利了，请大家先试着读一读。 （1）指名读。指导读正确，读顺畅。强调“兴xìng尽”“塞” sài的读音，读准字音。 （2）指导读出节奏和韵味。 师：在古代，词可以谱成曲，吟唱出来。所以，词往往读起来都是很有节奏感的，大家试试在读准字音的基础上，能否把这两首词的节奏读出来。 如梦令 李清照 常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。兴尽／晚／回舟，误入／藕花／深处。 争渡，争渡，惊起／一滩／鸥鹭。 《渔歌子》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。chéng虚而入：乘：趁着。虚：虚弱，疏漏。趁着虚弱疏漏的时候进入。指对即将要发生的事不敢想象。指预料事情会发展到很坏的地步。吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”三打 三责 白 骨 精唐 僧 三 变 附：调查问卷 经典名著《西游记》问卷调查 你看过《西游记》的原著吗？ A 有 （ ） B没有 （ ） 你是通过什么方式了解《西游记》的？ A 读原著（ ）B 看影视作品（ ）C 动漫（ ） D阅读白话小说。（ ） 3.你最喜欢的角色是（