高二地理第2章城乡分布教学指导意见解读课件湘教版.pptVIP

本章所对应的课程标准内容 举例说明主要的资源问题及其产生的原因。 举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。 根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。 结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。 本章所对应的课程标准内容 举例说明主要的资源问题及其产生的原因。 第一节 自然资源与主要的资源问题 二、我国主要的资源问题 （一）水资源问题 （二）土地资源问题 （三）矿产资源问题 举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。 第二节 非可再生资源的利用与保护 一、石油资源耗竭与应对措施 （一）石油资源潜在危机分析 （二）石油危机应对措施 本章所对应的课程标准内容 根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。 第二节 非可再生资源的利用与保护 二、采矿过程中的环境保护 三、煤炭资源利用的环境保护措施 结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。 第三节 可再生资源的利用与保护 一、植树造林，防治水土流失和土地荒漠化 二、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应 本章所对应的课程标准内容 从课程标准的角度看湘教版教材内容，有以下一些内容是课程标准没有明确提及的。 第一节 自然资源与主要的资源问题 一、自然资源的涵义 （这一条在课程标准中虽然没有直接提及，但在课程标准解读P236中有说明，实际上是要求的） 教学要求 基本要求 了解自然资源的含义及类别 在课程标准中没有这条内容，这些内容是铺垫性质的，学生不必死记，只要了解。 结合活动1-1，学生要能分清楚哪些是可再生自然资源，哪些是非可再生自然资源。 第一节 自然资源与主要的资源问题 教学要求 基本要求 了解水资源问题的基本情况及产生的原因 在湘教版教材中只介绍我国的水资源问题，建议适当补充世界水资源问题的基本情况，作为一个对照。 水资源问题的产生原因在教材P23有非常明确的表述。 教材中这部分内容以正文表述很少，请重视活动和阅读中的内容。 第一节 自然资源与主要的资源问题 教学要求 基本要求 了解土地资源问题的主要特征以及耕地减少的主要原因 在教材P23，对土地资源问题有明确的表述（当然，也是针对中国的）。 土地资源问题中，耕地问题是重点（所以教材专门讨论耕地问题，人教版教材关于这部分内容的标题是“耕地日益减少”）。 关于耕地减少的原因，要充分组织好活动1-5，让学生理解耕地损失的三类主要原因及与耕地后备资源的关系。 第一节 自然资源与主要的资源问题 教学要求 基本要求 了解我国矿产资源问题的主要特征 这里强调的是我国，所以教学中要有针对性。 我国矿产资源问题的主要特征有哪些呢？ 总量大，居世界第三位，但人均占有量低于世界平均水平，所以很多矿产后备资源不足，面临枯竭。 富矿少，贫矿多。 矿产资源的地区分布不平衡。 矿产资源在开采、利用过程中浪费严重。 矿产资源的开采、利用带来了严重的环境问题。 …… 第一节 自然资源与主要的资源问题 教学要求 发展要求 针对自然资源利用过程中产生的问题，提出相应的对策 发展要求当然是更高的要求，这是从高考的层面上提出的。 要能提出对策，当然要理解问题产生的根源，所以前面的基本要求是关键。 针对在自然资源利用过程中产生的问题，我国已经在实施一些具体的对策，有些内容在前面的课程中已有所涉及（如南水北调），可结合起来进行讨论。 第一节 自然资源与主要的资源问题 教学要求 基本要求 了解世界石油资源的潜在危机 注意这里是强调世界。 世界石油资源的潜在危机是什么？一句话，石油资源总有一天会耗竭。 具体说，按现在的开采、消耗速率，现已探明的储量在50年内将被耗竭。 第二节 非可再生资源的利用与保护 教学要求 基本要求 了解我国在石油生产、消费、进口等方面的基本情况，以及我国的石油危机，理解我国针对石油危机所采取的对策 我国的石油危机与世界的石油危机有相同的地方，但也有不同的地方。 关于不同的地方，可通过对我国在石油生产、消费、进口等方面基本情况的分析得出。 我国针对石油危机的对策是什么？ 推广应用节油新技术、新工艺，提高资源利用率 加强资源的勘探（新华网北京5月3日电：中石油在渤海湾勘探到大油田，储量规模达10亿吨 ） 到国外投资开发石油 …… 第二节 非可再生资源的利用与保护 教学要求 基本要求 了解矿产资源开采过程中产生的环境问题及相应对策 这一条要求是针对教材条目提出的，强调矿产资源开采过程中的环境问题。 要分两种情况进行讨论：地下开采和露天开采。 第二节 非可再生资源的利用与保护 教学要求 基本要求 了解煤炭资源利用过程中带来的环境问