2014---2015五年级青岛版数学下册教学计划.docxVIP

青岛版五年级数学下册教学计划 一、班级学生情况分析：? ?????五年级三班共有学生37人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,?上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。? 二、指导思想? ????? 以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求 三、教材简析 本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领域中有认识负数分数的意义和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学中有方向与位置、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，在“综合与实践”领域中有我能长多高、有趣的溶解现象。分数的意义和性质，长方体和正方体，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述四个领域的教学内容编排2次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。?????教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 四、教材特点： 1、素材选取凸显生活化； 2信息的呈现趋于多元化； 3、整合学习内容，强化学习新知识的必要性。 4、注重数学思想方法的渗透和提升，感受数学建模的过程。 5、给学生充分探索的时间和空间，增加数学味。 6、学段衔接，拓宽知识视野。 五、教学目标 【知识与技能】： １结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量； ２、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与触犯的关系；认识真分数、假分数、带分数、并能家假分数化成带分数或整数。理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 3结合具体事例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加减法混合运算；会进行分数与小数的互化。 4、结合具体情境，掌握同分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。 5、初步了解组合问题。 6、认识长方体、正方体的特征，惹事常用的体积单位，能进行单位件的换算。 7、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。 8、会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。 9、能根据实际问题设计简单的调查表； 10、认识复式条形图和折线统计图。 六、教学重点、难点? 重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等? 难点：因数和倍数，长方体和正方体 七、教学措施：? （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。?（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。? （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。?（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。? （5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。http://ww? （6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。?????????? （7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,?自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。? （8）??养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。 八、教学进度 一、中国的热极---------认识负数 2课时 二、校园艺术节--------分数的意义和性质 8课时 三、剪纸中的数学----------分数加减法